独上高楼醉明月

曾经以为，古代人的生命会简单明了，时代赋予他们简明的期望：人相出将，封妻荫子。然而是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？[第一段]     

试谈小说教学“輗和軏“

小说教学的目的就是为了让学生从不同的角度和层面去解读小说,并深入领会作品的内涵,体验人物的命运遭遇和内心世界,把握人物的性格特征。由于小说的篇幅比较长,在教学中如何培养学生的"速读"能力和"鉴赏"能力就成了至关重要的"輗和軏"。     

突泉一中慧眼望 莘莘学子成栋梁——庆祝突泉一中建校80周年

尊敬的各位领导、各位校友、来宾、老师、同学们:大家好!带着一份渴望与敬意,带着一腔激情与企盼,今天,我们终于盼来了突泉一中八十华诞!我谨代表突泉一中4349名师生,向前来参加突泉一中校庆的领导、校友、嘉宾表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意!     

关于农村中学生自读能力的研究

目前,农村中学生"适应时代"的应用能力较差,究其主要原因是学生的阅读能力和表达水平不高。面对这种现象,不能不引起我们多年从事语文教学工作者的高度重视。我们必须大力培养农村中学生的自读兴趣,让学生形成自读的风气,并教给学生自读的方法。     

语文教学“精讲”之研究

精讲的“精”,是质量概念,不是数量概念。“精”就是恰到好处。本文所论及的“精讲”,是就教师而言的,即教师的讲授,其主要力量应放到教学内容的重点和难点上,至于与此相关的其它内容,则应引导和启发学生自己去探讨．进而达到有效教学的目的。     

高中毕业班语文教学方法研究

我们当老师的都知道,学生一上"高三",就直面高考了,觉得什么知识都得学,什么知识都有用,但又无从下手.这时,我们为人师的就真的到了"传道受业"的时候了.     

文学作品教学的几点认识

一、从发展学生想象入手文学作品是具体形象地表现生活的。它一定是通过真实动人的人物与斗争来表现社会阶级或社会集团的意识,以热烈的生活     

例谈“对于”用法不当

我们知道,“对于”和“对”都是介词。介词特点是不能单独使用,它必须用在名词、代词或词组(短语)的前边,跟这些词组成介词结构(介词短语),共同作句子成分。商务印书馆出版的《现代汉语词典》是这样解释的:“‘对’和‘对于’的用法差不多,但是‘对’     

一道小题的答案

高中语文第四册《改造我们的学习》“思考与练习”第四题是:“下面四组语句各有两种不同的说法,其中哪种是课文中的说法?课文中如果换用另一种说法好不好?为什么?”其中第三组(①不是单赁热情去工作,而是如同斯大林所说的那样:把革命气慨和实际精神结合起来。②不但单凭热情去工作,还要如同斯大林所说的那样:把革命气慨和实际精神结合起求。)《高中语文第四册教学参考书》答案是:“第①句是课文中