汉字信息编码特征与教材教法

本文从当代认知心理学了有关理论和研究出发,对小学汉字教材教法的一些基本问题进行了分析讨论.认为汉字特征与学习者认知心理特征的有权结合确定汉字教材专利法的基础.但在实际的教学过程中,人们却比较偏重于汉字特征而相对忽视了学习者的认知心理特征;从而影响了汉字教学水平与质量的进一步提高.对此急需加以改善和修正.     

新课改中的语文多媒体教学之我见

利用多媒体手段进行辅助教学,是新课改的一项重要举措,也是时代的要求和技术发展的必然。然而,多媒体作为一种教育手段,是一把＂双刃剑＂。我们只要稍稍留意,走进课堂,就会发现以媒体信息的展示来代替学生积极主动思考的情况,这完全是违背语文教学规律的。     

慎称“骄子”为好

手头有一本某大学创建多少周年纪念册,在毕业生情况介绍一栏,用了“母校骄子’”这样一个标题,下面列着不少当上县长、书记、市长、局长的名单。学生做了官便成为该校的“骄子”,总觉得有点别扭。 同一届同一个班级的同学,毕业分配(如今是双向选择)到不同的地区和岗位,能不能当上官除了个人的努力之外,还会受到种种因素的制约,比如所处环境就有很大的影响。一般来说,分配到中央和省级单位工作,熬上几年当个副处长、处长应该说不成什么问题,而且前途无量。假如分配到偏远的小县城和乡镇,一辈子当个小科长就相当不容易了。我们过去还号召     

根据区情 发展教育信息技术

信息时代的来临,使以计算机网络与多媒体为核心的信息技术与教育的结合越来越紧密,其在教育中的重要性也日益显现:一方面信息科技教育已成为学科教育的一个重要组成部分;另一方面信息技术在课堂中的广泛应用成为促进教学改革与发展的动力(下文把两者统称为“教育信息技术”)。徐汇区早在90年代初期就已开展计算机应用于教学的教改实验,徐汇区始终坚持教育信息技术工作与区情结合,与教学实践结合,重视投入产出效益,一切以实效为检验工作成果的标准。     

一个应该纠正的问题

北京教育出版社出版的《高中物理解题方法与技巧》资料中有如下这道题，现谈谈我在解这道题时的体会。     

彰显特色内涵 培育学校精神

近几年来，新塘中学确立了“让学生永续进步，让教师永续成长，让学校永续发展”的办学指导思想；提炼了“立德树人、和而不同”的办学理念：彰显了“体艺见长、全面发展”的办学特色：培育了“和谐以共生共长，不同以相辅相成”的学校精神。学校办学优势不断增强，办学特色不断显现，办学品位和办学效益不断提升。     

对我国运动员科学选材及其管理的几点思考

科学选材一直以来是国家体育战略发展的关键环节，也是一个国家竞技体育事业兴衰的晴雨表。我国历来对运动员科学选材工作相当重视，也取得了一定成果。然而，近年来随着竞技运动激烈程度的不断提高，运动员淘汰率高，成材率低的现象屡见不鲜，本文针对这些问题，从理论和实践两个角度分析了出现这样矛盾的原因并提出了相关的建议。     

小语课堂教学优化控制与刍议

控制论认为,控制是人类改造世界的基本途径。语文课堂教学就是一个可控系统,课堂教学过程,便是每个教师自觉或不自觉地在一定程度上运用控制原理、方法、手段去完成教学任务的过程,只不过有的教师缺乏对控制论的科学研究,没有把自己对课堂教学控制的经验上升为理性认识罢了。事实上教学的成功必然是在一