《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)教学建议

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材,是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)在高中思想政治教科书基础上,从理论层面引领学生从八个方面重点理解、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本问题.建议教师通过读原文系统学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,可将该读本的教学与统编教材有效衔接,立足该读本特点实施阅读教学,结合各地资源开展社会实践活动,探索多种教学方式以提升教学吸引力.     

高校教科研设备采购管理影响因素分析与对策研究

通过分析高校教科研设备采购情况,找出影响教科研设备采购管理的相关因素,提出加强采购管理、完善信用制度、实现资源共享等对策,从而为实现高校预期的采购收益提供可参考的依据。     

春天的联想

春天是个神奇的魔术师,它用魔棒点了几下,一幅五彩缤纷欣欣向荣的图画就出现在我们眼前。春天是个插花的能手,它悄     

优化教学模式、提高教学效果

素质教育是深化教育的主题．课堂教学是实施素质教育的主渠道,为了使素质教育得到有效的实施,就要优化课堂教学,优化课堂教学模式是优化课堂教学的重要因素。     

江苏三大区域科技创新人才政策比较研究

高效的人才战略体系是科技创新政策体系的重要组成部分,积极、完善的科技创新人才政策有利于建立好的用人机制,对于加强科技人才的引进、流动、培养具有重要的作用.研究分析了江苏省科技创新人才政策体系,通过对江苏省13个市科技创新人才政策的比较得出目前人才政策存在的问题并分析了原因,最后提出进一步完善科技政策制定的若干建议.     

“互动式”在大学英语视听教学中的应用研究

“互动式”是基于建构主义的一种教学模式,提倡以学生为教学中心和主体。教学双方的“平等”是实现“互动”的前提,“讨论”是实现“互动”的关键。本文通过研究互动式教学模式在大学英语视听教学中的具体运用,提出互动式教学对于提高学生跨文化语言交际能力和创新思维能力具有十分积极的意义。     

湖南省传统聚落旅游交通可达性研究

论文以湖南省现存的传统聚落为例,通过公路交通网络且借助 GIS 方法研究各地级市市辖区站点至各个传统聚落的交通可达性.结果表明：(1)各市辖区站点至传统聚落的平均加权出行时间处于1.738h-4.830h 之间,平均值为3.05h.各市辖区站点得可达性系数平均值为0.0259,极差为0.026.其中,高于可达性系数平均值的站点有53个,占42.4％,多数分布在湘东、湘北地区.(2)各市域至传统聚落的综合可达性水平大致呈现由西向东逐渐递加的趋势,综合可达性水平最高的市域是吉首市,最低的是张家界市.(3)站点的服务范围、聚落点的分布情况、区域内道路密度对站点的可达性水平及市域的可达性水平都有重要影响.     

冰心：在美留学的三年

1923年初夏，冰心以优异的成绩毕业于燕京大学文本科，获得文学学士学位，同时还获得了一把金钥匙——“斐托斐”名誉学位的奖赏。更令人高兴的是，美国威尔斯利女子大学决定给她两年的奖学金，让其去攻读硕士学位。冰心牢牢把握住了这样一个难得的机会，决心出国继续深造，由此开始了三年的留美时光。这段留学经历，成为冰心生命中难以忘怀的宝贵记忆。