百年中国共产党建设学习型大党形象的历史逻辑与基本经验

中国共产党的奋斗史就是一部学习史,学习型大党形象建设事关中国共产党百年事业兴衰,是其历经百年依然风华正茂秘诀所在.探寻百年中国共产党建设马克思主义学习型大党形象的历程,有着其独特的历史逻辑:重视学习找到了救国救民之路,勤于学习增强了治国的本领,善于学习开创了中国特色道路,依靠学习不断走向未来,在学习建党、兴党、强党、治党的历史潮流中创造了辉煌的成就.总结其百年演进的基本经验,即明确学习方向,坚持党的领导,化制度优势为国家治理效能;把握学习规律,站稳以人民为中心的政治立场,以巩固党的执政根基;注重学习策略,坚持思想建党与制度治党相结合的政治谋略;增强学习本领,在历练中坚守党的初心和使命这一精神源泉,为完成时代重任注入强大动力.     

完善四项机制 提高辅导员素质

一、健全和完善高校辅导员队伍建设的领导和管理体制 1.实行学校和院(系)"双重领导"体制 学校党委和行政统一规划辅导员队伍建设工作,全校辅导员实行统一领导和管理,管政策、管方向、管宏观.各院(系)分党委(党总支)和行政对各自的辅导员进行直接管理和领导,管条件、管待遇、管工作.     

罗威尔·洛厄尔两首自白诗的隐喻解读

隐喻的深层哲学基础是“天人合一”的宇宙统一论和“天人合德”的感性认识。作为美国自白派诗歌创始人的罗威尔·洛厄尔,在他的自白诗中很好地把内在与外在合二为一,过去与现代相互对照、相互隐喻。     

高校辅导员队伍考核与评估机制探究

高校辅导员奋战在大学生思想政治教育工作第一线,如何公平公正有效地考核这支队伍,对于高校发展和人才培养都有着重大意义。但是当前高校辅导员考核中存在着诸多问题,影响了辅导员的工作积极性和队伍稳定。我们结合高校辅导员考核工作实践,从考核与评估的原则、内容、体系设计、结果反馈等四个方面对高校辅导员队伍考核与评估机制建设进行了探索。     

发挥目标管理作用 增强学生工作实效

随着高等教育改革的深入发展 ,加强素质教育 ,培养创新人才 ,已成为时代的要求。同时 ,高校招生规模的急速扩大 ,毕业生就业的市场化 ,这一切必然给高校学生带来思想上的复杂化 ,给高校学生教育管理工作提出新的课题、新的要求。适应教育改革的新形势 ,改革学生教育管理工作模式 ,增强工作效果 ,已成为当务之急。多年实践表明 ,高校引入目标管理机制是新时期学生教育管理工作迈上新台阶的有力手段。一、目标管理的涵义及特点目标管理 (Managementby objectives)的定义各家说法大同小异 ,笔者倾向于这样的看法 :目标管理是一种管理发展 (Man…