民国陕甘大灾荒对农村经济社会变动的影响探微

民国时期中国西北陕甘地区,发生了大面积的灾荒,致使民不聊生,生活困顿。因为陕甘地区的大范围灾荒使得广大农民纷纷出逃,变卖家产和生产资料,造成田地抛荒,无人管理。久而久之,演变成为一种恶性循环,对农村经济和社会发展造成极大的危害。     

浅谈温度对沥青混合料现场压实度的影响

本文通过分析碾压时混合料温度,压路机功率和数量,对沥青混合料压实度影响进行了分析,重点对施工中应注意的一些问题作了详细的阐述.     

思维在认知冲突中激活——特级教师张齐华“用字母表示数”教学片段赏析

前不久,有幸聆听了特级教师张齐华执教的"用字母表示数"一课,张老师独具匠心的设计,在教学中巧用学生的认知冲突,激活了学生的思维。演绎了一堂智慧、灵动、幽默、和谐的课,让听课的教师回味无穷。现撷取     

《材料化学性能》课的教学实践

提出在《材料化学性能》教学中采用的一些方法,即采取灵活的教学方式,激发学生探求科学的热情,以使学生形成科学的学习方法,学会独立获取知识和技能。     

关于地学本科课程设置及考试形式改革的一些想法

一、课程形式应多样化 为了适应社会发展的需要,高等学校培养人才的方式必须随着不断改进。笔者近年在德国留学期间,对各大学地球学科的教学情况,特别是课程设置方面作过较为详细的了解,并将之与我国地学专业的教育情况进行比较,认为有许多可借鉴之处。地质学科本科生的课程,除通常的课堂授课形式以     

生物教学中的导入技巧

在高中生物教学中,存在这样的问题,由于高考是理综,其中生物只占72分,所以学生对生物课的重视程度不够。那么如何让学生爱上生物课,调动学生学习的积极性、主动性,提高教学效率,就是一个值得认真思考的问题了。俗话说：“良好的开端是成功的…半。”课堂教学的开端就是新课的导入部分,犹如戏曲的“引子”、影视剧的“序幕”,精心设计的导入能牵动学生的思绪,     

口语交际课的情境创设

口语交际是双向互动的过程,口语交际课就是要在双向互动的语言实践中培养学生的口语交际能力。要实施双向互动,使师与生、生与生之间真正交流起来,就要根据教材的特点,创设多种多样的交际情境让学生参与,激起学生的说话欲望,激发学生口语交际的热情,使学生有话可说、想说、敢说、乐说。如何创设多种交际情境,激发学生的交际欲望呢?下面谈几种做法。     

等待:一种课堂教学艺术的尝试

教无定法,贵在得法。然而,教学实践中教师往往会不知不觉地违法。【课堂写真】时间:2010年3月16日地点:三(2)班教室课题:《生活中的推理》(北师大版三年级上册第八单元)     

开启学生心智之门的钥匙

未成年人是中国特色社会主义事业的接班人,是祖国未来的建设者。他们的思想道德素质如何,关系着我们特色社会主义建设事业的成败,民族的兴衰,祖国的前途和命运。然而,当前的未成年人思想道德教育的状况令人担     

怎样上好数学复习课

数学复习课是以总结、讲解、练习为主的一种课堂教学形式,是数学教学不可缺少的一个重要环节.其中总结是使知识系统化的主要措施,讲解是引导学生突破知识难点和关键的有力手段,练习是引导学生检查和运用知识的重要环节,它在学生知识系统化中能起到组织作用,并能完成从理性认识到实践的第二次飞跃.由此可见,上好复习课,对于学生牢固掌握好数学基础知识,提高数学基本技能,提高分析问题和解决问题的能力,起着重要的作用.在数学复习上主要注意以下几点.