教学管理观念的转变和交互管理理念的建立

教学管理是开放教育中不可或缺的一个重要组成部分,教学管理观念的不断创新和转变是推动教育事业发展的重要力量,而近年来,交互管理作为一种科学、可行性高的管理理念,逐渐被运用到教学管理实践中,并取得了良好的效果.鉴于此,对开放教育中教学管理观念的转变方向、新的思路以及创新原则等进行了分析和探讨,并对交互管理观念的相关问题进行了阐述,最终为交互管理理念在教学管理创新中的应用提出了一些建议.     

如何发挥高校图书馆的教育和服务职能

本文针对如何提高高职院校图书馆的服务教育功能,提出在馆藏文献资料、应对策略、馆员素质和读者服务等方面的发展趋势,阐述图书馆在新形势下的定位问题.     

浅析企业文化在核心价值体系建设中的运用

社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,决定着整个价值体系的基本特征和基本方向,是建设和谐文化的根本。如何加强公路运输企业核心价值体系的建设,促进现代交通运输业健康、快速、可持续发展是我们探索的方向。     

新课标背景下初中道德与法治学科“教—学—评”一致性教学策略探析——以统编版道德与法治教材七年级上册“认识自己”为例

“教—学—评”一致性是基于新课标,围绕全面落实立德树人根本任务,构建以评价目标为轴心的教师的教、学生的学和教学评价于一体的大融合教育教学理念。按照“教—学—评”一致性的教学原则来系统优化设计教与学,能够更好地关注和促进学生的学习,紧密检验学习过程,检测教与学的效果,真正实现以评促学、以评促教的目的。     

以就业为导向的高职英语学习动力机制调查分析

本文选取天津五所高职院校为调查对象,以相关的外语学习动机理论为基础,通过问卷调查高职学生的英语学习动机,在就业导向下分析外部动机和内部动机对高职学生英语学习的影响,并提出激发内部动机的建议,以持续提高学生英语语言水平和就业竞争力,满足企业对英语技能的需求。     

“教—学—评”视角下的初中道德与法治单元整体设计研究

单元整体教学设计突出运用系统性思维来设计课程与教学,而基于“教—学—评”视角下的单元整体教学,更是注重在单元整体设计中运用目标来支撑课程,把评价贯穿于教学始终,以评促学,以评促教,更好地发挥初中道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用,提高本学科教学的科学性、规范性和综合性,切实达到提质增效的目的。     

创设和谐课堂 激发学生学习主动性——关于职业学校计算机课程的教学思考

和谐教育思想在现代教育中有着极其重要的作用,在职业学校计算机课上要创设和谐的课堂教学氛围,让学生在课堂上能够积极主动地学习,爱上学习。     

市场经济条件下学校德育工作的思考

为了全面贯彻党的教育方针,正确处理德、智、体、美、劳几方面的关系,使之互相渗透,共同促进学生全面发展,培养社会主义“四有”新人,我们必须对学校德育工作进行深入地研究和探索,坚持德育为首,整体育人。一、科学地分析市场经济条件下学校德育工作的难点和问题只...     

适应形势需要 加快教材建设步伐

面对新世纪世界范围内科学技术的迅猛发展和综合国力的激烈竞争 ,世界各国都把人才培养放在重要的位置。我国正面临着教育改革的艰巨任务 ,作为其中的重要环节的教材工作应如何根据《面向 2 1世纪教材振兴行动计划》提出的实施“面向 2 1世纪教育内容和课程体系改革计划” ,加大现行教材的供应与管理力度 ,正确处理好社会效益与经济利益、长远利益和眼前利益、全局利益与局部利益的关系。加快教材基本建设速度 ,努力组织编写出版一批高水平、高质量的面向 2 1世纪人才培养目标的教材。但是 ,作为普通高校教材管理部门 ,如何在 2 1世纪面对普…