运用微格教学手段提高学生实验技能

高等院校体育教育专业是培养合格的中学教师的摇篮。为适应素质教育的发展,作为未来的中学体育教师,必须具备一定的实验素养和从事实验教学研究的能力,才能成为21世纪中学素质教育需要的师资人才。因此,在高等院校体育教育专业实验教学过程中,对学生加强实验技能的培训尤为重要     

新工科背景下电气控制与PLC应用课程教学改革研究

在新工科背景下,将原培养方案中的工厂电气控制技术课程和PLC电气控制与组态设计课程进行整合,构建新的课程体系及立体化的教学资源,科学编排实验,自制接近工程实际的实验平台,在工程环境下对培养学生工程实践能力的教学进行改革与探索.     

语用学在英语教学中的影响

语用学是研究在一定的上下文里语言的使用,包括所产生的字面意义和蕴涵意义,以及可能产生的效果的学科。通过从英语教学中探讨语用学影响的研究,更好地了解语用学这门新兴学科。     

以党建为引领 切实加强高校共青团建设

在新形势下,创造性地开展"党建带团建"工作,有利于党的建设和团的建设相互促进,相得益彰,也有利于发挥党、团组织在人才培养中的积极作用,为完成高校以育人为中心的各项任务提供思想和组织保证。基于此,从党建与团建的关系入手,就当前高校共青团组织如何加强以党建为引领进行深入剖析,对扎实推进高校共青团工作具有十分重要的意义。     

和谐社会视野中的中国非政府组织

非政府组织是中国当代的新生事物,我国非政府组织的发展具有本国特色,所发挥的功能是多样化的,需要重视和引导,保障其健康发展.     

“5E”融合视角下主题式特色地理课堂的构建——以“人地关系”主题教学为例

文章主要探讨主题式教学与“5E”教学法相结合的教学模式在高中地理课堂中的实施路径和应用效果。以“人地关系”主题教学为例,构建了“背景分析,确定主题与目标”—“资源整合,预设内容与方法”—“情境创设,‘5E’融合与运作”—“课堂评价,反馈结果与成效”的“5E+主题式”特色地理课堂的实施路径;认为“5E”融合视角下的主题式地理课堂具有独特的教学魅力,能促进学生地理核心素养的培育,以及学生的个性化成长与全面发展。     

“双减”政策背景下政府购买课后服务的制度化困境及突破路径——基于新制度主义视角的分析

政府购买课后服务作为重要的制度创新,对于吸纳多元力量供给多样化课后服务、助力“双减”政策深入推进发挥着积极效用。而这一制度在实际运行中面临诸多阻力,抑制着政策效应的充分释放。基于新制度主义的分析框架,政府购买课后服务的制度化困境在于由“理性经济人”的行动者理性选择所引发的利益博弈与合法性危机,导致制度环境制约以及路径依赖所形成的惯习阻碍等多重障碍。着眼“双减”政策背景下课后服务的新要求,要破解制度化困境,推进政府购买课后服务可持续性发展,需要从以下方面有序推进：构建联动机制,规范各主体行动;完善制度体系,化解合法性危机;推进制度创新,突破路径依赖。     

大学生村官创业教育的价值研究

大学生村官创业教育是我国大学生村官能否成功创业的重要保障环节,无论是从大学生个体发展还是我国政治经济社会的全局发展来看,大学生村官创业教育都具有非常重要的意义.     

公办学校转制过程中的问题反思

公办学校转制是20世纪90年代以来我国教育体制改革进程中出现的一种重要的探索模式,其产生的原因主要有国家教育总投入不足、公办学校固有的体制性障碍和世界范围内公共部门管理的趋势等。公办学校转制在实施中也产生了一系列问题,笔者主要从产权、责权关系、政与校关系和管理规范等角度探讨问题解决的对策。