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271.
针对工科院校大学生以移动方式进行词汇学习过程中自制力不强,难以长久保持学习兴趣的问题,以移动学习和合作策略为理论基础,设计出基于“移动+合作”模式的大学英语词汇学习体系,包含:无缝学习、合作学习和评价反馈三大因素。教学实验和问卷调查结果表明:与学生自主性的单词移动学习方式相比,“移动+合作”的大学英语词汇学习模式确实有助于学生提高自制力,显著提升单词水平。 相似文献