物理实验教学方法初探

物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验是物理学科区别于共他学科的显蓍特征,是培乔思维能力、操作能力有效载俸．是得出结论的重要依据。探究性实验教学在物理教学中有不可替代的地位和作用。本文对“探究性实验”“自主设计实验”“开展课外实验”提出了相应的思考。     

双侧训练对不同水平少年乒乓球运动员的影响

本实验对不同水平的少年乒乓球运动员的双侧训练效果进行了测定（1、启蒙组，2、提高组，3、优秀组）。根据训练前的测定结果，每一大组又分为实验组和对照组两部分，之前实验组在训练中用一定的时间进行非执拍手的训练（双侧训练），而对照组只进行执拍手训练（单侧训练）。训练前后的对比显示出：1组有阳性结果但不显著，而2、3组的结果则差异非常显著（p<0.01）。这说明对于提高执拍手的运动技能来说，双侧训练要优于单侧训练。     

心脏康复中运动终止原因的预测

目的:通过分析心肌梗塞后患者(PMI患者)运动中功能、生理、知觉和临床的反应,检测他们运动终止的主要原因(RET),目的在于确定RET是否可被预测得出;方法:112名男性近期PMI患者在活动跑台上进行递增负荷运动实验,运动终止依美国运动医学会推荐的标准。随后,受试者依据不同的运动终止原因被细分为4个组(生理组,身体组,感觉组和临床组)。运动中记录主观用力感觉、血压、血乳酸浓度(BL)、摄氧量、心率和呼吸困难记分,并且连续监控12导联心电图。运动前测量血胆固醇浓度(BC)。结果显示,在运动能力方面,身体组和知觉组的运动终止原因优于临床组,但劣于生理组。患者的分布在BC为5.4mmol·L-1和BL为1.6mmol·L-1这两点出现了显著的组间差异(P<0.01或P<0.05)。在获得了安静状态下的BC和BL,病人的RET便可被预测出来,且预测具有较高的敏感性和特异性。结论:利用本研究得出的方法对RET进行预测,在心脏康复的运动实验和处方制定中,都可发挥出有益的作用。     

短跑运动员选材的内容与方法研究

本文对短跑运动员选材过程中青少年的生理上的、心理上的、思想和道德水平等各个方面的指标进行论述与分析,采用定性分析与定量分析相结合的方法,为选拔优秀的短跑运动员提供相应的理论依据与参考。     

评定有氧工作能力指标的探讨

对不同训练水平、不同性别的６０名受试者进行了摄氧量、心率及氧脉搏的测定，其目的是通过比较优选评定有氧工作能力的指标。结果显示：在此方面，由于公斤体重的氧脉搏可同时消除体重和心率等因素的影响，故它比最大摄氧量更为客观。     

基于信息服务生态链的图书馆信息流转

基于信息服务生态链理论在图书馆领域的研究,探讨图书馆信息服务系统中信息流转方式、特点。通过分析图书馆信息流转效率的衡量标准,提出优化图书馆信息流转效率的有利措施。     

最大吸氧量中枢限定因素研究的进展

心脏泵血能力是ＶＯ２ｍａｘ限定因素的观点早已提出，６０～７０年代此观点受到了肌肉适应性研究结果的挑战。肌肉血管床和线粒体数量随训练可有所增加，这些适应被认为是ＶＯ２ｍａｘ提高的前提条件。此后，由于令人信服的研究结果的展示，偏移的观点又回转到心肺机能是氧投递的限定因素上来。     

运动中控制呼吸频率对血气和酸碱平衡的影响

在游泳训练中较流行的手段是控制呼吸频率法(CFB),其原意为模仿高原训练,因为后者可增加血液运输氧的能力、外周组织毛细血管的密度及肌红蛋白的含量。为了检验CFB的实效性、Sharp RL等人对6名无训练男性大学生以无呼吸频率限制(NB)和呼吸频率为10b·min~(-1)(CFB的3种负荷运动形式[①比LAT(比安静时血乳酸浓度高1mm)低10%VO_(2max);②LAT;③比LAT高10%VO_(2max),每一负荷运动8分钟)的对血气、血乳酸浓度(LA)和代谢进行了测定。结果显示用NB和CFB进行3种负荷运动时VO_2和LA无显著差异。血中H~+浓度CFB显著高于NB。PO_2、NB与安静时无显著差异,CFB则有显著下降。PCO_2、NB平稳下降与安静时有显著差异,CFB则是先下降,然后再回升到与安静时无显著差异水平。这说明CFB并不能充分地限制有氧代谢,LA的数据也     

图书馆“小数据”决策研究——基于信息生态位的视角

基于信息生态学的理论,提出了图书馆"小数据"决策信息生态位观点,并在分析其内涵、类型的基础上,对其竞争力进行了阐述。