大众化教育进程中精英教育的重新审视

本文着重分析了大众化进程中的精英教育。重新诠释了精英教育的定义，明确指出了精英教育对一个国家社会经济发展的极端重要性，并探讨了大众化教育存在对精英教育的种种损害的可能性，提出了应在高等教育系统进行功能分化的基础上保存精英教育，并结合我国的实际情况，旗帜鲜明地提出我国的研究型大学应准确定位，肩负起精英教育的培养职责，为国家做出卓有成效的贡献。     

博士学位授权点建设中的青年教师培养探索

博士学位授权点（简称博士点）建设作为高校建设的一项重要内容,不仅能够增强高校的综合实力,也推动着高校学科建设、队伍建设,其中,青年教师是教学和科研一线的生力军,是博士点建设与发展的新鲜血液和储备力量,因此,青年教师的培养至关重要。本文基于河北联合大学公共卫生与预防医学博士点建设的基础和特色,论述了青年教师培养的必要性和重要性,提出了切实可行的青年教师培养和建设的有关思路和方法。     

高校辅导员在学生管理工作中的谈心艺术

独立学院的学生承受着多方面的心理压力,挫折感、孤独感较强,比较敏感,易冲动,更容易自我否定。注重谈心术,以情感人,以理服人,能够有效地改善师生的关系、排解学生的苦恼和忧虑、解决学生的实际困难,更方便了解学生的思想动态,有助于辅导员把大学生的思想政治工作做得更好。     

浅谈语文阅读教学中的“互动”

互动教学是教师与学生之间,学生与学生之间,课内与课外之间,师生互相活动,互相讨论,互相观摩,互相交流,互相学习的一种教学形式。     

有效设计教学情境激发学生主体参与意识

在美国哈佛大学有这样一个条幅：我听见了,我就忘记了;我看见了,我就领会了;我做过了,我就理解了。从这个条幅中,我们能够感受到动手实践,亲自参与对学生发展的重要性。但是历史讲述的是人类过去的政治、经济和文化生活,今天的人们已无法亲历亲见,学生在课堂上不可能像化学课和物理课那样亲自动手去做实验、去感受、去探究、去发现。但是,我们可以通过不同的方式和手段,为学生创设历史情境,帮助学生再现历史,使学生融入到历史情境中,在历史情境中去感悟历史的真谛,同时通过创设历史情境来激发学生主体参与的积极性。     

传媒技术影响下的对外汉语教学

传媒汉语教学的概念是在语言学研究、语言教学研究、传播学理论研究的成果中孕育成长的.面对传媒汉语教学需求的增长、传媒技术日新月异的发展,我们需要对传媒汉语教学重新定位.传媒技术发展影响着汉语国际推广工作,传媒汉语教学应倡导嵌入式教学的全新理念,并进一步加强汉语教学数字化资源库建设.     

CI设计在护理实训基地文化建设中的应用探究

本文通过介绍CI的概念与构成,对护理实训基地文化建设中引入CI设计的作用、具体应用和运用CI设计时应注意的原则进行了探讨,指出在护理实训基地文化建设中引入CI设计,能潜移默化地将职业意识教育、职业品行教育、职业习惯养成教育和职业素质训导渗透到实训教学环节中,对提高学生的综合职业素质,增强学生适应社会的能力、打造护理专业品牌具有积极的推动作用.     

浅析在小学语文教学中如何提升学生的核心素养

语文对一个在中国生活成长的学生来说是十分重要的,语文的运用体现在我们生活的方方面面。小学阶段的语文教学,主要教授一些基础的语文知识,给学生的整个语文学习生涯奠定基础,影响着学生接下去的学习和生活。而学好语文,就必须具备语文学科的核心素养。语文的核心素养主要体现在语言知识运用、思维发展、审美提升、文化传承等四个方面。     

冲突与融合:我国传统家庭伦理的近代转向

传统的家庭伦理是在以血统为纽带的宗法制、家国同构的社会政治结构、自力更生的小农经济、群体本位的价值指引的基础上形成的.在封建制的家族中,形成了以家庭为本位、夫权至上、父权至上的伦理道德.这种家庭伦理的教化,维护了封建传统的家族制.伴随着西方资本主义的入侵,中国传统封建文化制度开始式微.中国传统稳固的宗法关系被打破,促使...     

不可靠叙述与空间叙述 ——论残雪小说的两种叙述策略

当代著名女作家残雪以风格独特著称,擅长小说叙事方式的探索,不可靠叙述和空间叙述是其小说的两种主要叙事策略.长篇小说《五香街》主要采取不可靠叙述,虚构与真实是其主题,小说的意义指向一切叙述的虚构性及其在产生真实行为时的荒诞性;短篇小说《山上的小屋》主要采取空间叙述,呈现权力异化及其导致的精神扭曲.