公共借阅权制度发展的障碍分析

从法律、经济、政治、文化、社会和技术等多个层面探讨公共借阅权(PLR)制度发展的障碍,认为各国PLR制度存在的障碍因素和程度各不相同,全球PLR制度在各种障碍的制约下缓慢推进。     

如何实施学生的整体教学

当前,中小学生课业负担过重,其原因尽管是多方面的,但从教学本身来讲,主要是由于结构的陈旧落后。目前的某些教学结构,是将各种教学活动按一定的时间和顺序单一地进行平面排列,所以往往会顾此失彼,或导致相互冲突。为此,我们称这种教学结构为平面教学结构。     

中日韩三国高考数学试题比较分析

通过查阅中日韩三国的高中数学课程的相关文献,对中日韩三国若干年的高考数学试题的分析和研读三国的数学高考出题原则发现,三国的高中数学有所不一样,本文主要从三国高考数学试题的试题形式、试题题量、试题内容、试题背景这四个方面进行对比分析。     

内地西藏高中班数学高效教学方案探究——以河北师大附属民族学院数学课堂为例

本文以我校藏族高中学生为例,结合藏族学生的认知特点和数学知识基础,提出了适合藏族学生的高效数学＂教＂＂学＂方案——五环节教学法,即每节数学课由导学定向、自学质疑、精讲点拨、练习巩固、评改小结五个环节构成。     

生态教育内容的立体构建

生态教育是一种跨学科的整体教育,应从基础性、本土性、综合性和实用性四个维度构建生态教育的立体内容。基础性内容主要包括生态学、地理学和环境科学等方面的基础知识;本土性内容主要包括国情教育、历史与现实的教育以及人文与自然的教育等;综合性内容包含生态与社会、生态与发展等新思想、新观点和新知识等;实用性内容包括培养公民分析问题、解决问题和有效执行的能力等。     

高职院校大学生积极心理健康教育探索

高职院校大学生心理健康教育硬件设施及师资力量近年来得到很大改善,但心理健康教育仍然存在教育狭义化、单一化等诸多问题,这将不利于大学生的全面健康成长。探索大学生积极心理健康教育,对于增强大学生的积极情绪体验,陶冶大学生高尚的情操,培养大学生积极的人格品质具有十分重要的意义。     

肠造口患者门诊咨询数据分析

目的:分析肠造口患者的护理需求,完善健康教育内容。方法:在造口门诊设专人负责记录肠造口患者的咨询,采用自行设计的咨询记录表,记录患者的咨询信息。结果:肠造口患者咨询204例次,有效解决问题例182次(89.2%);肠造口术后2个月内咨询比例较高132(64.7%)。咨询内容主要为造口并发症问题、皮肤护理、造口用品信息和饮食问题,分别占63例(30.9%)、57例(46.3%)、40例(32.5%)、33例(25.0%)。结论:开展肠造口患者出院后门诊咨询有助于了解肠造口患者的各项护理需求,对完善健康教育内容和开展延伸护理服务有指导意义。     

1998年以来图书馆学教育改革研究热点评述

1998年以后,我国图书馆学教育发生了深刻变革。围绕名称、学科建设、教育体制、培养目标、课程设置和继续教育等方面的教育改革,图书馆学界有许多不同的看法。该文对此评述,并阐述自己的观点。