就业导向下的高职学生人文素质培养途径探析

人文素质是一个人综合素质的重要组成部分,是学生职业人生可持续发展的动力.当前高职学生人文素质缺失现象比较严重,须构建一套完整的人文素质教育现代模式,开辟一条符合高职教育实际的人文素质培养的创新之路.     

高职生就业心理问题应对方案探究

当前高职生择业心理问题的产生是多种原因所致,需要学校、个体、社会和家庭的共同努力与协作,帮助他们走出择业心理误区,消除心理障碍,建立良好的择业心态,获得就业成功.     

硕士研究生案例教学探索

经过对研究生案例教学的探索与实践,发现研究生案例教学对构建研究生生成性教学模式的意义在于:它是实现新的建构的生成性学习、实现更有针对性和有效性的生成性学习、实现教学与科研共生共荣的生成性学习的重要路径。具体应用过程中值得注意的问题的是案例的筛选和设计,所选案例要具有有效性、科学性、真实性、开放性和包容性。     

智者当借力而行

我是铁岭市实验中学的一名英语教师,班主任,同时兼任教务、科研两处主任。工作15年来,总是能听到有人说,当老师太辛苦了,太累了。我也一度陷入这种职业倦怠中,虽然也能踏踏实实工作,却没有了曾经的热情。迷茫之际,     

积极创建油田五型班组扎实推进基层工作建设

把创建五型班组作为加强基层建设的重要组成部分,制定了创建五型班组为抓手,进一步推进基层建设上水平。     

高职高专生理学课程开发与学生应变能力的培养

生理学课程开发的主要目的之一是培养学生的应变能力,使之尽快进入岗位角色。课程组对本校专科层次的护理专业生理学课程重新进行课程设计和开发,重点对课程教材和课程教学进行开发。在教学模式上以问题为中心,通过案例或者问题导入引导学习任务,采取灵活多样的教学方法和多种实践手段,大大增强了学生灵活运用知识的能力和处理病人的应变能力。     

义务教育均衡发展与教师合理化流动分析

义务教育均衡发展是我国教育发展的重点和难点,新一轮的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中强调为促进我国教育事业的蓬勃发展,势必推进义务教育均衡发展。目前,我国教师期望单向上位流动的趋向未变,各校际间客观工作环境差距的局势未缩,区域、城乡间二元化经济结构的势头未减。从实际情况出发,实施行政化管理策略,对教师合理化流动进行经济差距的实质性补偿,加强教师合理化流动的监督及改善措施。     

以学习者为中心 提高远程教育的质量

本文首先指出远程教育的中心是学习者,并阐述了对学习者特点的分析内容及收集方法,以及提高远程教育的质量的建议.     

网络经济环境下的会计主体假设探讨

在网络经济环境下,会计主体假设仍将存在。一方面,它在会计理论中的地位、作用及会计信息的相关性需要决定了其存在的必然性;另一方面,网络企业也是一个独立的会计主体。会计主体假设必须同其他会计理论一样,不断发展和完善。     

与生为友

小洁是我所教的初中实验班的学生。她具有一个“好学生”的全部优点:课堂上从不讲小话或做小动作,作业总是按时上交、非常工整,考试成绩也总是班上前几名。这样一个优秀学生让我太放心、太自豪了。小洁外表普通,是那种仅凭第一眼根本无法给人留下深刻印象的农村孩子。她有一个不很宽裕的家庭,因为经济原因,不得不经常搬家,但性格开朗、豁达的父亲总乐呵呵地说这是“孟母三迁”。小洁无疑是继承了父亲的这种豁达与乐观,只是在偶尔和人诉说某一件不愉快的事情时,眼眶里才会闪着泪花,但很快又会控制好自己的情绪,发出开心、爽朗的笑声。是的,是…