建设生态文明角度下非物质文化遗产保护的审视

近年来随着社会的发展,生态文明理念得到大力推广,人们对生态文明建设的意识越来越强,生态文明是由人类、环境、资源能源三大子系统的相互依赖、互相作用形成的系统,非物质文化遗产属于文化资源,也包含在生态文明建设的范畴,但随着生态文明建设在人们生活各方面的开展,非物质文化遗产保护与生态文明建设的矛盾却日益凸显。本文从生态文明建设理论出发,分析了生态文明与非物质文化遗产的关系,并从建设生态文明的角度来重新审视了非物质文化遗产的保护问题。     

市属高职院校国际经济与贸易专业建设探讨——以毫州职业技术学院为例

通过对毫州企业外贸人才需求的调研,制定了适合于毫州对外贸易活动发展要求的国际经济与贸易专业培养目标,重新构建课程体系。毫州职业技术学院作为市属高职院校,其国际经济与贸易专业必须从当地企业的实际需求出发,以扎实的理论知识为基础,以培养职业技能为导向,对专业课程进行改革和建设。     

课程教材研究所获三项全国教育科学“十一五”规划课题立项

经全国教育科学规划领导小组评审通过，教育部课程教材研究所（人民教育出版社）申报的“十一五”课题有两项获国家一般课题立项、一项获教育部重点课题立项。三项课题分别是：（1）中小学生学科学业评价的研究与开发，课题负责人是徐岩研究员；（2）新课改后各类教材特点的比较研究，课题负责人是魏运华研究员；（3）课程资源促进有效教学的研究与实验，课题负责人是张廷凯研究员。上述三项课题均为基础教育类课题，研究周期为2007--2009年共三年。课程教材研究所（人民教育出版社）正在设计研究方案，进行前期准备工作，并将于2007年3月开题。据悉，课程教材研究所（人民教育出版社）将积极组织本所以及全国各地力量参与上述三项课题的研究。     

全国人大常委会通过新修订的《义务教育法》 教育部要求做好学习宣传和贯彻落实工作

十届全国人大常委会第二十二次会议6月29日表决通过了修订后的《义务教育法》。针对义务教育存在的突出同题,在认真总结经验、广泛征求意见的基础上,这次对《义务教育法》做了全面修订,重点是三个方面:一是将义务教育经费保障机制以法律形式固定下来,明确义务教育不收学费、杂费,实施步骤由国务院规定;二是将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来,明确各级政     

牛汉散文简论

牛汉20世纪90年代以来的散文创作与其诗歌创作呈现出不同的艺术风格.作者追溯悠远的血缘,歌颂土地与亲情,抒发劫后余生的感慨,努力开拓出了具有哲学意蕴的艺术空间,是当代的重要散文作家.     

英语专业教师反馈语对学生情感影响的实证研究

随着人本主义心理学和二语习得领域的发展,研究者开始在外语教学中关注学生的情感因素和心理发展需求。教师反馈语作为课堂师生互动的桥梁,对提高教学质量、激发学生学习兴趣有很大的作用,将两者进行结合更有助于英语教学的顺利进行。文章采用定性研究方法探究当前英语专业教师反馈语的现状以及不同反馈对学生情绪的影响,研究工具为课堂观察表和访谈提纲。先对三名英语专业教师进行课堂观察,后对他们和六名同学进行访谈。结果表明,英语教师反馈语使用数量有待提高,反馈类型较单一,不同的反馈对学生情绪有不同的影响。     

池塘之底，云端之上

<正>在听说了Les Choristes这个名字的很多年后,我终于打开了这部影片。或许它有一个更为人所知的中文名,叫做《放牛班的春天》,影片的名字和电影本身一样温柔。风雨兼程,踏月而来故事情节并不复杂,它所关注的也并非阔大恢宏的时代背景,     

基于三维评估模型的物理课堂提问诊断研究——2021—2023年广东省高校师范生物理教学技能大赛教学录像分析

物理课堂的有效提问能激发学生内在的探知需求,是促进学生思维发展的重要手段。文章建构了物理课堂提问的三维评估模型,从认知水平、提问方式和核心素养三个维度评估课堂中的物理问题组,并以2021—2023年广东省本科高校师范生教学技能大赛物理组的教学录像为素材,开展物理课堂提问诊断研究,结合定量数据与个案分析,揭示物理课堂教学提问的现状与特点,为教师课堂有效提问的设计提供参考与启示。     

成长的岁月

2011年的春分,是我阳历的十五岁生日,吹过蜡烛,吃过蛋糕,又长大了一岁呵。或许,这个年龄该是人生最美好的时光,充满着青春与激情。可每每在公交车上看到蹦蹦跳跳仿佛不知疲惫的小家伙时,还是禁不住暗叹自己已然大了,不见了孩提时的活力。只是心中明白,如今自己并非跳不动,是懒了许多。     

我的语文史

正语文从来是一门有关素养而无关分数的学科。我两岁的时候,和母亲一起背古诗。她说:"锄禾日当——"我就挥舞着手臂大声地接:"午——"当然,这是母亲告诉我的。后来,我就背着小书包上了小学。我人生中的第一所小学,是个以背古诗为特色的小学校,一个年级只有两个班。我至今还记得水泥操场东侧种着三棵矮矮的松树,高年级教学楼的一楼有一面大