新课程高考中函数题的几个新趋势

函数是高中数学中起联结和支撑作用的主干知识，函数与方程、函数与数列、函数与不等式的相互渗透和交叉一直是高考的热点，考查的比例相当大，可以说是常考常新．随着新教材课程改革的不断向前发展，高考函数命题已从理论和实践上发生了深刻的变化，尤其是导数和向量进入教材之后，给函数问题注入了生机和活力，开辟了许多新的解题途径，拓宽了高考对函数问题的命题空间．     

沉默权原则在我国的立法思考

沉默权是现代法治国家犯罪嫌疑人、被告人在刑事诉讼中所享有的一项基本权利，也是刑事司法程序正当的一项重要保障。联合国的有关公约也对其加以确认和保护。我国在确立沉默权原则时，应考虑到所面临的技术难题，要不断完善相关制度和程序规则，通过立法建立起适合我国国情的沉默权原则，以保护犯罪嫌疑人、被告人的正当权益。     

中国人力资源发展新战略下的职业教育和职业培训——访中国就业促进会副会长陈宇教授

2007年颁布的中华人民共和国《就业促进法》和《劳动合同法》引发了强烈的社会反响甚至企业阵痛。这两法的颁布预示着我国人力资源发展战略发生了重大转变、进入了以法律形式固定下来的"企业和员工的和谐发展"的新时期。在这一新形势下,中国人力资源开发事业,特别是职业教育、职业培训事业,以及相应的能力建设、技能鉴定、职业资格认证事业,可能要面对根本性的观念变革。本刊就如何正确认识和解读我国人力资源发展新战略,实现职业教育改革之路,全面提升大学生就业能力,采访了中国就业促进会副会长、中国成人教育协会副会长、劳动和社会保障部职业技能鉴定中心学术委员会主任,中国职业技能鉴定中心原主任、人力资源战略问题研究专家陈宇教授。     

如何备好一节历史课

备课是我们教师每天都要面对的再平凡不过的事情了,但平凡中才见功夫。大而言之备课环节操作的好坏关系到学校兴亡,小而言之备课环节的认真与否关系到一个教师的成长速度。在     

课堂教学机智例谈

俄国著名教育家乌申斯基指出:“不论教育者怎样地研究了教育理论,如果他不具备教育机智,他就不能成为一个好的教育工作者。”课堂教学机智,作为一种教学技能和技巧,作为一种教学艺术,正越来越受到广大教师的重视。课堂教学机智,是指教师为了取得理想的教学效果而根据课堂的具体情境创造性的实施教学的机敏性和应变力。由于语文学科比起其他学科更具有非系统性和随机性,因而其课堂教学机智显得尤为重要。一、课堂教学机智的特点课堂教学机智,要求教师创造性地运用教育学心理学的原理,对教学过程中出现的偶发情况及时、巧妙、灵活地予以处理,…     

“以学生为中心”视角下通识教育的美国启示——美国五所一流大学新一轮通识教育改革案例研究

"通专结合"是通识教育改革深化和优化的方向。在"以学生为中心"的改革中,如何平衡专业教育和通识教育受到高等教育研究者和高校教育实际操作者的关注。文章首先廓清了美国通识教育近一个世纪来从通专并存到通专平衡,再到通专融合的演变进程。其次,分析了美国五所一流大学新一轮通识教育改革的特征:追求卓越、服务社会,对通识教育价值理念进行再塑造;跨越学科、兼容并包,对通识教育与专业教育进行再融合;文理并重、巩固基础,对通识教育课程体系进行再重整。最后,从"以学生为中心"的视角给出美国通识教育的启示:以学生发展为基础,构建塑造核心价值观的通识教育价值理念体系;以学生学习为导向,构建激励学习的通识教育课程体系;以学生学习效果为目标,构建科学评估、协同优化的通识教育管理体系。     

一道流传很广的数学错题

目前不少资料上流传着这样一道数学题:若4α+9b~2=4αb,且α>0,b>0,求证lg((2α+3b)/4)=(1/2)lgαb。其证明过程如下。证明:∵4α~2+9b~2=4αb,∴4α~2+9b~2+12αb=16αb,即(2α+3b)~2=16αb,也就是((2α+3b)/4)~2=αb。由于α>0,b>0,两边取对数得:lg((2α+3b)/4)~2=lgαb,即2lg(2α+3b)/4)=lgαb,     

观点雷同

一次上课,教英语的蔡老师对同学们说:"谁能解释一下黑板上这几个单词用法上有什么区别?"教室里顿时鸦雀无声,没人愿意主动发言。蔡老师环顾一下四周,便按座次表上的名字,点到阿歪的同桌优等生小优。     

初中数学学习效率低下成因及提高效率策略

为了实现高效率、高质量的数学教育,教师要改变教学观念,提高学生探索数学知识的能力,努力使学生对数学问题产生兴趣.本文结合了作者多年的工作经验,提出了一些探索初中数学有效课堂教学的建议,仅供参考.