试谈专科英语语篇教学(之三)正确处理语篇内容和语言技能的关系

本文分析和探讨了如何可处理语篇教学中语篇内容和语言技能的关系问题,即从语篇内容出发,抓语言技能攘练.文章还提出,在专科英语教学中,应把培养产生的阅读能力、翻译能力放在突出和重要位置,同时兼顾对学生听、说、写能力的培养.     

书包上的白飘带

我开始气恼了,扯下了书包,一条白色的飘带落在地上。定睛一看……我手忙脚乱地在衣堆里翻出了书包,急匆     

军事理论教学与民族精神培养的研究

军事理论教学是新时期加强爱国主义教育和培养民族精神的有效载体和重要途径,为了增强军事理论教学过程中民族精神培养的主动性、针对性和实效性,提出"把握教学目标、优化教学内容;探索教学模式、改进方式方法;利用网络资源、拓宽教学平台"三方面的具体建议。     

如何提高写作能力

古人说过:读书破万卷,下笔如有神。鲁迅也曾这样说:只看一人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点;必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了。     

普通话的现代化教学

普通话教学是语言技能的综合训练。仅靠传统手段教学,效果不好。如果辅助以现代化手段就会提升学生兴趣,提高教学效率,并能一学多能。只要教师不断摸索发展现代化教学,一定能取得较好成效。     

2007年北京市高考理科综合卷中一道生物学试题的分析

本文分析了2007年北京高考理综卷中一道微生物试题，并对阅卷中发现的考生的错误答案进行了分析，提出了教学建议。     

小学数学教学中解决问题能力的培养策略

小学数学的重要目标是培养学生基本的数学素养,并帮助其提升解决生活中实际问题的能力.为提升小学数学教学质量,教师必须在明确开展相关教学活动在重要价值的基础上,通过创设趣味情境、培养学生分析题目的能力、适当组织小组活动以及重视课堂总结等方式,高效培养学生解决问题的能力,为其今后的数学知识探究奠定基础.     

教学中正确使用量和单位

近年来 ,笔者在听课中发现有的生物教师在教学中没有正确使用量和单位国家标准 (以下简称“量和单位”)。这不利于与物理、化学教学的横向联系 ,并且影响了生物课的规范化教学。为此 ,有必要讨论一下关于中学生物教学如何正确使用量和单位的问题。量和单位基本情况简介1739年法国公布了以十进制为基础的米制。 1875年 ,米制成为第一个国际计量单位制。随后 ,在米制的基础上 ,世界上先后出现了厘米克秒制等多种单位制。但是 ,这些单位制之间缺乏科学的联系。 196 0年 ,国际计量大会在总结历史上建立多种单位制经验的基础上 ,决定创立一种将各…     

关于倪豪士《传记与小说》的学术反思

美国汉学家倪豪士《传记与小说》一书迥异于中国大陆学者的研究视角及其对西方理论方法的成功运用,为中国古典文学研究提供了新的思路,中国古典文学研究应由背景研究逐步转向文本研究,研究方法由单一化走向多元化。