养护学生的言语生命——从创意作文研讨课《少年狂想曲》说起

作文课是语文教学的生长点。王君老师用她的探索,创造了一种新时代大语文背景下的新课型。研究这节课,可以得到三个养护学生言语生命的教学策略:牧养,识别学生言语生命的种子;守望,培植学生言语生命的沃土;研讨,滋养学生言语生命的阳光雨露。     

提升初中学生耐久跑成绩对策探究

耐久跑训练在初中体育教学中的开展,既是体育中考的客观要求,也是提升学生心肺功能,助力学生身体素质进步的有效手段。同时,借助于耐久跑训练,也可以磨炼学生的心智,培育学生吃苦耐劳的品质,使得学生受益终生。不过,当下的初中体育耐久跑课堂往往较为枯燥,学生对于耐久跑项目的抵触情绪较大,只有不断优化初中体育教学模式,才能提升学生的耐久跑成绩。     

民营企业技术人才满意度调查与激励研究

提出将工作因素分为工作本身、工作回报等六个纬度,并再进行二级纬度分类,通过对25家民营企业300多位技术人才进行的满意度调查问卷的抽样和统计分析,并运用T检验、单因素方差分析等相关方法,找出影响技术人才满意度的关键性因素。根据双因素理论,分别从保健因素和激励因素着手,分析民营企业技术人才满意度提升和激励机制改善的相关措施与建议。     

功能原理和机械能守恒定律在非惯性参照系中的应用

讨论了在非惯性参照系中如何应用功能原理和机械能守恒定律.     

基于.NET技术在线生成Word试卷的实现

以实例讲解了利用C#语言调用模版文件实现在线生成Word试卷的过程,以及Windows Server 2003相关的设置方法。     

也谈提高初中学生学习历史的兴趣

对于初中的历史课．照理应该是学生感兴趣的学科,但由于中考的压力等多种原因,近年来初中学生对历史课不感兴趣了。如何激发初中学生对历史课的学习兴趣,是教师值得探讨的问题。     

实证与诠释：教师继续教育的两种视角

教师继续教育由于教师知识观的不同,存在实证和诠释两种倾向。现存的教师继续教育具有较强的实证取向,其基点在于教师知识,而忽视了教师个体的经验。对教师知识的观念的转变要求教师的继续教育也要从实证理念的模式转向知识诠释理念的模式,故相应地在教师继续教育的理念上需要更新,要破除研究者与教师之间互不信任的不平等的状态,同时也需要通过教育叙事,以及不同个体之间的合作与交流等方式提升教师的实践知识与经验,从而促进教师的专业成长。     

论教师教学设计能力的构成与培养

教学设计是教师教学工作的重要组成部分,有效的教学设计是课堂教学成功的保障.因此,教师的教学设计能力就成为影响和制约课堂教学质量的关键因素之一,也直接影响着基础教育新课程改革的推进和实施.本文主要论述了现代教育技术条件下教师教学设计能力的构成,并简单探讨了如何培养和提高现代教师的教学设计能力.     

整合的课程资源

之所以将“整合”作为课程资源的限定修饰词,是因为在现实教育教学中,存在课程资源堆砌、资源使用形式单一、重复使用、各种资源搭配不和谐等无意义的整合利用情况。