雅斯贝尔斯与洪堡的高等教育思想之比较研究

雅斯贝尔斯与洪堡都是著名的德国高等教育家,为德国高等教育理论的发展作出了极其重要的贡献。比较他们的大学观、大学教育目的、研究与教学统一、学术自由、大学教育思想的精神意蕴等高等教育思想之异同,对于深入认识和理解高等教育发展规律,推动大学教育改革,具有重要的启示价值。     

中考数学,也考物理(初二、初三)

数学是解决物理问题的工具,物理是数学应用的舞台,两者密不可分,相互促进共同发展.为了培养学生的应用意识和创新能力,中考数学出现了一些数理融合的问题,现按物理知识分类总结,供同学们学习和训练.1.路程     

在阅读中学会学习

阅读是人们获取信息,开展学习的重要手段。阅读能力无疑是语文最核心的能力。它不仅直接决定着学生的语文水平,而且在很大程度上也决定着其它学科的学习成绩。从这个意义上说,阅读能力不仅是学生整个学业成败的基石,而且是其终生学习,不断提高自身素质,从而走向成功人生的关键。笔者仅就目前的语文阅读教学,谈一点个人的浅见。 认识阅读的作用。说到“提高认识”,人们往往把它当作一种政治术语,认为它是一句可有可无的空话。殊不知,任何事情要做好,首要条件就是充分认识到它的必要性和重要     

简单大气超长波在周年热源强迫下的周期和浑沌行为

本文推导了等压面坐标系下受周年热源强迫的简单大气超长波动力系统,并用数值求解方法结合非线性分析方法,研究讨论系统中某特定参数值和非绝热强迫型式的变化对系统周期和浑沌行为的影响。其结果指出非绝热强迫型式的不同,系统的行为显著不同;对于一定型式的强迫,在较小的耗散参数下,系统在较大的稳定度参数范围内更易出现分叉和达得混沌状态。     

教育机智一例

据传某中学老师给一个差班上课,一进教室便见讲台上用粉笔写着“这是张老师的坟墓”八个大字,不觉为之一惊。面对这突如其来的恶作剧,张老师并没有     

生命之于教育的启示

生命是一种主体内在体验到的生命而非外在给予的，教育就应该给予更多的理解而不能仅仅是认知；生命是动态生成、创造的过程而非静止、既成的对象，教育对生命的滋养与提升既“可能”又“可为”；生命具有着非理性的特质，“直面生命、为了生命”的教育及其研究就不应忽略包括“直觉”在内的一切非理性思维方式或方法的运用。这些就是生命哲学所揭示的生命本质对教育的启示。     

西方自然主义教育思想历史嬗变的动因探析

西方自然主义教育思想历史嬗变的动因主要有政治、哲学、自然科学、心理学、自然教育家的反思和批判意识。从动态的角度看,这些因素是交织在一起的,共同推动了西方自然教育思想的演进和发展。     

论刘佛年的中小学教学改革思想

刘佛年是我国当代著名的大学校长和教育家。他从教学改革的指导思想、课程教材改革、教学方法改革、学习方式改革、教学评价改革等方面对中小学教学改革思想作了精深的研究和全面的阐释。这些教学改革思想是值得我们继承的宝贵财富,包含了很多有价值的东西,对我们今天进行教学改革,提升教学质量,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,无疑具有重要的借鉴和启示意义。     

中国现代体育发展启示

体育随人类社会的产生、发展而出现和演进。纵观中国现代体育的发展，党和国家领导人对人民健康体质的关心、重视，体育制度、法规的确立，极大地推动了我国体育事业的发展。