感觉人生

假如人还有一次人生,不会是一件好 事。首先,它将使此生的意义减半。此外, 多一次人生仍然不会让人们满足,接着 会追求第三次……人生的神圣就体现在 它的一次性当中,任何成功与失败都被 时光卷走,不可追回。正是由于有许许多 多遗憾,才使得人生珍贵。重复生命是对     

用图象法分析凸透镜成像规律

实验表明 :凸透镜既可以成放大、等大、缩小的实像 ,又可以成放大的虚像 .本文用图象法分析凸透镜的成像规律 ,供同行参考 .一、以 u为横轴 ,以 v为纵轴 ,画 v- u图象令 u=x,v=y,公式 1u 1v=1f变为1x 1y=1f,整理得 y=f2x- f f.上式图象如图 1所示 .可以看出 ,在第一象限内 ,物距 u>f,像距 v>f,凸透镜成实像 ,图 1v随 u的增大 (减小 )而减小(增大 ) ,且当 u趋近于 f 时 ,v趋近于无穷大 ,当 u趋近于无穷大时 ,v趋近于 f.当 u=2 f时 ,v=2 f,凸透镜成等大的实像 ;当 f2 f ,凸透镜成放大的实像 ;当 u>2 f时 ,f相似文献   

减轻学生过重课业负担的心理学思考

学生课业负担过重是我国基础教育中的一大顽症,它既阻碍了素质教育的实施和深化,又影响了学生身心的健康发展.当前,减负已成为全社会共同关心的一个热门话题,本文主要从心理学的角度提出了减负的对策和措施.     

英汉公安法律术语数据库建设的几点设想

对建设英汉公安法律术语数据库的关键环节做了前瞻性的设计研究,在数据内部要求方面,主要论述了数据结构、系统环境、数据来源、术语分类等方面;在技术评价原则方面,主要阐明了宏观评价、性能评价、专家评价、用户评价等;在技术评价内容方面,侧重论述了数据库网络化、网络安全、管理软件设计等。通过以上三个部分的论述,将使该术语数据库达到较高的科学性和实用性。     

大创造与大渗透的世纪——二十世纪文学运动轨迹一瞥

二十世纪是一个飞速旋转、眼花缭乱的世界,一个生命在纵情喷发的世界.二十世纪也是一个文学"大串连"的运动进程,串连的轨迹跨过国境的界桩,越过派别的禁区.纵从向来说,流贯着二十世纪的时代精神——创造(反叛),作家们企图弥补历时线上的差距,尽力寻找全新的思维方式、感觉方式和表现形式,刷新人类文学的新纪录;从横向来说,呈现出二十世纪的社会特征——开放(渗透),作家们渴望发现外来文学深藏的永恒,丰富自己的文学宝库,弥补届时线上的缺陷.二十世纪人类文学就是在大创     

善待教育:尽可能避免教育滥用或失误

一、教育的滥用1.教育盲点:人性的丢失现实中的教育往往使人触目惊心,活生生的案例会让人看不到教育本应具有的光环。一次,幼教专家到一家幼儿园进行心理测试,其中有这样一个题目:“一个小妹妹发烧了,冷得直哆嗦。你愿意借给她外套吗(”结果孩子们半天都不回答。当老师点名时,第一个孩子说:“病了要传染的,她穿了我的衣服,那我也该生病了。我妈妈还得花钱。”第二个孩子则说:“我妈妈不让。我妈妈会打我的。”结果,半数以上的孩子都找出种种理由,表示不愿意借衣服给生病的小妹妹。一位老师实     

“似是而非”三题——修辞札记

<正> 平常读书看报,时而遇到些“似是而非”的言语材料。阅读语文理论书刊,有时也看到对某种“似是而非”的言语现象的“似是而非”的评论。随读随记,几年来居然积累了若干材料;随记随想,认为有归纳整理的必要了。于是挑出了三个方面的问题:一,似矛盾而非矛盾;二,似重复而非重复;三,似同一而非同一。它们有“似是而非”的共同特征,故总题为《“似是而非”三题》。可能我自己就说得有点“似是而非”,请读者、专家批评指正。     

人本关怀是管理立校的源泉

以人为本,无论是作为一个口号,还是一种理念或一种管理方式,它都是符合人的心理需求的,它是学校管理者与教师、学生的情感纽带。我们认为坚持管理立校必须是以领导示范、人文关怀、民主管理为基础,努力在工作中让师生感受到发展上的关注、物质上的关怀、心理上的关心。一是发扬领导的身先士卒表率作用,以人格魅力鼓舞人心。“榜样的力量是无穷的”“、群众看干部”,这已经成了约定俗成的道理。我们学校有一支锐意进取、刻苦务实、求真团结的领导班子,每个行政班子成员工作上爱岗敬业,业务上务实求精,作风上廉洁自律,要求职工做到的,行政领导…     

当前高师院校课程改革的总体趋势

本文依据当前国内不同层次高师院校最新修订的教学计划,认为当前高师院校课程改革的总体趋势有5个特点:1．加强了对学生综合素质的培养;2．拓宽了专业口径;3．注重现代教育理论的学习,旨在使学生树立现代教育观念;4．重视学生教育教学技能的训练;5．注重培养学生现代教育技术的开发应用能力。     

新高考政治学科复习建议

笔者长期从事高三毕业班政治课教学工作,经历多次高考改革。随着2010年高考的落幕,我们不难发现今年福建省高考试题与2009年第一次新高考试题相比发生明显变化,面对这些变化,许多老师和学生感到不适应,认为高考又变难了。事实究竟如何,各大媒体、各类专家、一线教师众说纷纭。笔者认为要对事实做出判断,要寻找明年高考备考之路,非常需要对新旧高考以及近两年高考进行比较,对近两年备考全过程加以深入的反思。经过对比和反思,笔者对在新课程改革背景下,提高新高考政治学科复习质量有如下五点建议：