核心素养背景下初中科学实验教学的探究

随着时代的发展及教育改革的深入,当下时代对于我们初中科学教学的教育要求越来越高。“核心素养”是我们当下教育经常提及的一个词,我们需要依据核心素养,对于我们的初中学生展开合理地教学,这是我们当下应该做的。科学实验教学虽然并不是初中教学的主要学科,但是现在提倡全面发展,所以,我们应该重视初中的科学实验教学,帮助学生提升自身的科学实验能力,为他们未来的科学素养的发展打下坚实的基础。     

高一年的数学教学，我是这样做的

尽几年来我校无论在中考还是高考都取得的很好成绩,在这样的一个前提下,09年我校高中部招生形势较往年都好,高一年招收了18个班,其中1-6为A层班,7-18为B层平行班,生源素质也一年比一年好。同时总校对我们这一届寄于很大的希望,因此抓好高一年A层班的教学,成为两年后的高考能否再续辉煌的关键中的关键。那么,怎么才能让学生学有所戍,在高考中取得更好成绩,成为我校教学的重要课题。现根据几年来的教学经验,及一年来对A层班的实际教学,针对我校A层班特别是本届高一年A层班在今后的数学教学中谈谈个人的一点见解。     

论开展社会实践活动的意义

江泽民同志曾指出：＂不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增加他们的社会经验。＂社会综合实践活动是大力实施教育创新工程的重要组成部分,也是深化教育改革并有效实施教育目标的内在要求。加强学生综合实践活动能力训练,     

论新课程背景下教师角色的转换

新课程将改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活,教师在自己的教学生活中将实现教学生活角色的转换。 一、教师应由课程计划的执行者变成课程的建构者 传统的课程观认为教师是课程的实施者、执行者,课程实施的质量在很大程度上依赖于教师对课程的理解,即教师能在多大程度上理解课程设计者的意图,     

我教儿子学儿歌

儿歌,在早期教育中占有重要地位。它不但能够有效地训练儿童的语言,而且能够丰富、培养儿童的想象力、记忆力。在教孩子学儿歌的过程中,我逐渐摸出了一套比较有效的方法。一、选儿歌。根据孩子的年龄、接受能力,恰当地选儿歌是首要的一环。选的原则是:①内容尽量要与孩子见到的、听到的、摸到的事物有联系、这样的儿歌孩子会感到具体、形象,有亲切感;②读起来朗朗上口,字词简单明了,有节奏感。     

当前中小学教育科研中的“几多几少”

中小学教师从事教育科研是培养学者型、科研型教师的必要途径,也是促进教师专业化发展和提高学校教育教学质量的重要手段。中小学教师从事教育科研具有多方面的价值和作用,中小学教师应该从事教育科研,这已逐渐形成共识。但另一方面,由于受多种因素的影响和制约,在当前中小学教育科研活动中还存在着一些问题和弊端,影响了中小学教育科研的实际效果。教育科研既没有成为广大教师的自觉行为,也没有充分发挥对教育教学的指导和先导作用。对当前中小学教育科研中存在的问题,我们可归纳为以下几个方面的“几多几少”。一、一般号召多,具体落实少…     

流行年代

话题阅读下边的文字,以“流行文化”为话题写一篇800字左右的议论文。日本没有帕瓦罗蒂级的人物,却发明了卡拉OK;没有迈克尔·杰克逊级的人物,却发明了跳舞毯;没有斯皮尔伯格级的人物,却发明了青春偶像剧;没有毕加索级的人物,却发明了卡通画;没有比尔·盖茨级的人物,却发明了电子鸡;没有黑格尔级的人物,却发明了“脑筋急转弯”……这些日本流行文化,轻易地征服了中国的“新人类”。对于20世纪80年代以来的中国“新人类”来说,他们的每一阵时尚流感几乎都是发源于东京涩谷一带,所以他们号称“哈日族”。     

减轻学生过重课业负担的心理学思考

学生课业负担过重是我国基础教育中的一大顽症,它既阻碍了素质教育的实施和深化,又影响了学生身心的健康发展.当前,减负已成为全社会共同关心的一个热门话题,本文主要从心理学的角度提出了减负的对策和措施.     

“似是而非”三题——修辞札记

<正> 平常读书看报,时而遇到些“似是而非”的言语材料。阅读语文理论书刊,有时也看到对某种“似是而非”的言语现象的“似是而非”的评论。随读随记,几年来居然积累了若干材料;随记随想,认为有归纳整理的必要了。于是挑出了三个方面的问题:一,似矛盾而非矛盾;二,似重复而非重复;三,似同一而非同一。它们有“似是而非”的共同特征,故总题为《“似是而非”三题》。可能我自己就说得有点“似是而非”,请读者、专家批评指正。     

摇篮

二”。备典三黑望赞匀一(.歌表乙3韶呢:畏女静、柔和为忆①省5示里宁突) ⑤Z~、也}5钦笑髦夔 @一!红巨互} 摇篮泉只④6做5宝23小.5一妈。:尽旦旦互呈}Q,‘~ 5O}丝红}四_介,公 白上弓l一}二一阳 令较令摇,摄呀抵呀才反单圈,手拉手,面向圈内。 ①一⑤右脚开始,一拍一步慢步,同时一前一后悠手。 ⑥一⑨右脚右跨一步,左脚点右脚旁,慢慢蹲下,双手交叉于胸前,左右摇晃上身(图一)。 ⑩一⑩左脚开始,一拍一步,同时一前一后悠手。 ⑩@左脚横跨一步,右脚点左脚旁,怪俊蹲下, 一抵一摆睡粉,了。双手在头右边合掌,头向右倾,闭眼微笑,似睡枕上(图二)。争…