市场经济条件下强化档案信息意识浅谈

开发利用档案信息资源是经济社会发展的必然要求,是社会文明进步的一种表现,也是档案事业自身发展的正确选择.党的十五大以后,人们对档案信息意识的理解更加深刻的充实.但怎样进一步强化这种意识呢?     

“三贴近的本质是贴近民心——兼谈广播宣传的创新之本

新闻宣传改革的逐步深入,越来越凸显出三贴近原则的重要意义和作用。近年来,媒体在新闻宣传中坚持三贴近,提高了宣传质量,提升了引领水平,积累了许多宝贵经验。但同时也出现一些认识误区和操作中的错位。比如广     

谈研究性学习中的教师引导

研究性学习是学生在教师指导下的自主性、探索性的学习活动,如何做到不包办、不放任、有成效,教师的引导是关键。     

物理教学中实施素质教育的几个问题

目前,对素质概念和素质教育的理解及素质教育的实施和要求的探讨具有实际意义。为此,我查阅了近五年内十多种杂志上有关素质教育的文章,并结合自身的教学实际,就当前如何落实素质教育,从内容,形式,要求和实施方面提出一些出步设想。     

消费主义与学生价值观教育

一、消费主义的含义与特征消费主义是一种以追求和崇尚过度的物质消费作为美好生活和人生目的的价值观念及其行为实践。消费主义的核心价值观是消费至上,它是当前西方社会主流的价值取向。     

消费主义与学生价值观教育

一、消费主义的含义与特征 消费主义是一种以追求和崇尚过度的物质消费作为美好生活和人生目的的价值观念及其行为实践。消费主义的核心价值观是消费至上,它是当前西方社会主流的价值取向。     

美国研究生教育制度国家特征的探讨

美国研究生教育制度越来越体现其国家特征.从研究生教育政策的制定到社会中介组织对研究生教育的评价,无不渗透政府的国家意志.政府的国家意志渗透到研究生教育中.对研究生教育进行必要的引导、支持、甚至干预等手段和措施,不但没有削弱研究生教育.反而使内外相结合的研究生教育更具有生命力.     

高等教育本体论的逻辑与演化

高等教育的本体论问题起始于其逻辑起点,演化其本质、研究范式和归属.从高等教育的双重逻辑起点出发,揭示高等教育的本质、研究范式及其归属,有利于改变高等教育主体与客体、主体与主体之间对立的关系,有利于高等教育科学研究的深化,有利于高等教育未来的发展.     

“以人为本和谐发展”的实验室文化建设

实验室文化是一个实验室精神风貌的集中反映,积极健康实验室文化的创建对于以创新为灵魂的研究型专业开放实验室的发展尤为重要.在论述实验室文化建设的必要性的基础上,结合近年来湖南农业大学湖南省植物激素重点实验室建设和人性化管理的具体实践,探讨了"以人为本,和谐发展"的实验室文化建设的内涵及其实现途径与方式.     

浅探新课改理念下的数学教学

新课程数学理念是一种开放情境、调动学生探索学习、激发创新、发展个性的教学．教是开放性的引导,学是参与性的体验,教师要善于运用各种手段让学生在课堂上动起来,让他们自由操作、思考、讨论、交流、争辩,使学生在课堂上大胆表现,发展个性,使每个学生都以主体的身份参与教学过程．