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91.
课堂教学是实施教育的主要形式,在人才培育中居于熏要地位。从19世纪德国著名教育家赫尔巴特的《普通教育学》出版以来,有关教学理论与课堂教学的研究广泛开展起来。教学理论在世界范围内的传播与继续发展有两条主线:一条是心理取向的教学理论,另一条就是赫尔巴特所提出的哲学取向的教学理论,影响到世界教学理论流派的形成与演变。赫尔巴特的理论遵循柏拉图的“道德即知识”的思想,把道德教育与学科知识教学统一在同一个教学过程中,主张教育的目的是培养学生的五种道德观念:内心自由、完善、仁慈、正义和公平。他的理论经其弟子的补充、发展而演变为百科全书派,强调系统传授学科知识及教材的逻辑体系和教师在课堂教学中的作用。 相似文献
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93.
陈绍玉 《徐州教育学院学报》1998,(3)
目前,关注并研究中学德育如何适应素质教育者甚多,我们学校通过认真研究素质教育与德育的关系,更新德育观念,积极推行人才素质战略,建立全面 相似文献
94.
拜读刘肇宁先生于《集邮博览》2012年第8期发表的从杨立的—枚区票说起”—文,颇有感晤。刘先生在文中共提到了4枚以晋冀鲁豫边区交通总局于1942年发行的交通徽图代邮券1角券加盖5角的邮票。其中有《中国邮票全集咱翠放区卷》刊录的两枚: 相似文献
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96.
97.
以学情为基点,以目标为导向设计单元教学 总被引:1,自引:0,他引:1
教学设计的奥秘就是教学目标、教学过程和教学检测三者之间建立起对应。以学情为起点,以目标为导向设计单元教学,其操作的步骤为:洞察学情,寻找学生真实的起点;聚焦任务,在前测分析的基础上统筹安排教学内容;陈述目标,分解单元目标,编写课时目标;选择策略和方法,关注课堂生成;配置检测,为矫正教学提供依据,从而将传统的教师备课遵循“三备”(备教材、备学生、备教法)改造为“五备”。 相似文献
98.
<正>近日,内蒙古自治区赤峰市克什克腾旗南广场上,飞翔着激昂的旋律;倘佯着孩子们的欢声笑语。来自全旗35所农村、牧区及经棚镇的部分中小学师生,主管教育的副旗长项淑华,教育局局长田烨出席了开幕式及展示活动。随着运动员进行曲的旋律,踏着鼓号声声,和着字字珠玉的解说词,2000名中小学生组成的国旗方队、彩旗方队、鼓号方队、花 相似文献
99.
以往重理论,轻实践,是高职高专的突出特点,这与高等职业教育的培养目标相差甚远,根据社会职业岗位的实际需要,高等职业教育应该强调实用性,突出学生综合动手能力的培养,本文主要从一体化教学模式构建阐述这一观点。 相似文献
100.
农家书屋在推动实施乡村振兴战略的过程中具有重要意义。本文主要采用文献调查法分析农家书屋的发展现状,结合农家书屋在实践中的成功案例论证其在促进乡村人才振兴、文化振兴和产业振兴中所发挥的积极作用,并指出农家书屋在服务乡村振兴战略实施中的问题。从乡村振兴的视角出发,将农家书屋的长期规划纳入各地乡村振兴战略中,能够增强农家书屋的知识服务能力,创新农家书屋的经营机制,提供乡村振兴战略所需的知识资源。图1。参考文献28。 相似文献