面料质地与服装的造型设计

<正> 服装设计是通过面料质地和性能特征来完成服装造型设计的。面料质地不同,造型上也就有不同的变化。怎样使面料能够恰当的表现服装的外轮廓和服装的款式结构。完成服装的整体造型,创造出新颖美观、大方、谐调、入时的服装。这就要求设计者了解面料的性能,了解造型的特点,使服装和面料完美的结合,达到相互烘托的,理想的设计效果。     

(二)求职包装案例一次我不满意却成功的求职包装

正值求职旺季,看到有许多毕业生忙着写求职“万言书”、寄写真照、做VCD光盘、面试穿名牌甚至去美容整形等,我想起自己的一次求职经历。那是两年前,我正在广东顺德一家企业搞销售工作。一天,我正在郑州出差时,在报纸上看到广东华宝集团招聘营销人才的消息。华宝当时在广东甚至全国都很有名,是我早已心仪的一家大企业。为了不坐失良机,我利用出差间隙赶写求职信。可是,学历证书和其他能证明自己才能、资历的资料都没带在身边,我只好就地取材,把随身的身份证、名片和这次出差带的介绍信等全部复印,连同两页求职信传真给华宝。说实话,     

从一道填空题看考生的基本文化素质

在今年高职招生语文试题的第二大题中,有一道分值为5分的常识填空题,笔者参与了此题的全部批阅。笔者认为,常识性的知识最能体现一个学生的基本文化素养,在此题中,考生们表现出的较低的文化素质实在令人忧虑。     

清代滇池流域的农业垦殖与环境破坏

清代滇池流域由于人口的增加,玉米、马铃薯的引种,滇池流域水利设施的兴修,促进了周围山区的垦殖、开发,增加了耕地面积,促进了商品经济的发展,同时又造成生态环境的破坏。从历史的角度认为即使在那个生产力相对不发达的时期,经济开发也会对生态环境造成巨大的破坏,以示警惕。     

手拉手,手足情 献爱心,心连心

人生之珍,莫过于友情和爱心。有了它,世界便充满温馨,心灵便明澈恬静。为响应共青团中央,全国少工委开展的“手拉手”活动倡议,浙江省余姚市中心实验小学组织各年级层的学生代表四十多名,身着统一的校服,腰别一壶水,肩背“爱心包”.冒着江南四月绵绵阴雨,沿着蜿埏陡峭的盘山公路,到浙东革命根据地——四明山大岚镇中心小学进行为期二天的同吃、同住、同学习、同劳动的“手拉手、交朋友、共同奔向二十一世纪”活动。黄孝源校长告诉我们:让孩子离开喧嚣的城市,告别富裕安逸的家,到贫困边远的革命老区体验生活,与同龄的孩子交朋友.目的为让生活在城市的学生在淡泊清贫的生活里寻找一份爱、一份真、一份欢喜、一份温馨和纯朴;进行一次意志和体能的磨炼和爱国主义革命传统教育;培养艰苦朴素、吃苦耐劳、坚强独立的个性;树立“先天下之忧而忧,而天下之乐而乐”的崇高信念。     

新课程语文课堂教学的四个层次

迈进新课改的门槛已两年有余，综观今天的语文课堂教学，因为教师的观念、素质和对语文教学规律的认识不同，出现了四种不同的发展层次。     

Monolithic Integration of GaAs-Based Resonant Tunneling Diode and High Electron Mobility Transistor

The resonant tunneling diode (RTD) is an ultra-highspeed and ultra-high frequency quantum-transport deviceaccompanied with negative differential resistance (NDR)I-Vcharacteristic originating fromresonant tunneling effect .The core structure of RTDis doubl…     

中国传统儿童游戏观探析

儿童游戏观是人们对待儿童游戏的态度和观点。古人对儿童游戏一般是否定的，认为“勤有功，戏无益”，而且比较注重游戏的外在功利价值。这种态度和观点与我国传统的儿童观、教育观（学习观）以及其他许多因素有关。批判继承、推陈出新，对传统儿童游戏观进行适当的改造，是当前学前教育界游戏实践中的一个很重要的问题。学前教育应该“以游戏为基本活动”，真正尊重儿童的游戏权利。     

班主任要做跨世纪人才的塑造者

班主任不仅是教与学两方面的组织者和实施者,更重要的,他是跨世纪人才的塑造者。作为塑造者,就是说要通过自己的创造性劳动,使每一个学生的才能都能得到充分的发展。或者说,为他们提供发展的内外部环境。 一、对学生的爱,是建立良好条件的前提。有经验的老师认为:只要发现了学生的长处和特点就会自然地爱上学生,这就要求班主任,要与学生朝夕相处,多和他们做知心朋友,了解他们父母家庭,了解他们的成长过程,从中发现他们的长处,更进一步地发现他们的不足及其不足形成的原因,以便给以有效的教育。如果我们从责任感出发把学生真真正正的当作自己的子女去看待,我     

注重“情”“志”教育——培养学生形成独立健康的人格

个人的力量大都无法与猛虎匹敌，但是，人们可以把猛虎装到笼子里供观赏。这说明，单纯的力量并不足道，而思维与力量的结合却可创造奇迹。 教师的责任就是教会学生把思维与力量更好地结合起来。[编者按]