从牛津大学实验室安全管理看可操作性的重要作用

通过对牛津大学实验室安全工作检查和落实过程的观察,对其特点进行了分析,指出可操作性直接关系到实验室安全管理的成效.进一步对国内高校实验室安全管理工作进行了反思,认为在高校现有条件下,通过对实验室安全工作检查和落实的不断细化、量化和规范化,加强其可操作性,不断提高高校的实验室安全工作的水平.     

体育教学实行分项教学的改革方案

目前体育教学中,忽视学生的个人兴趣、爱好、特长的培养,压抑学生的个性发展,采取一种标准、一个规格、＂一刀切＂＂齐步走＂的方法来对待学生的体育学习,片面强调困难,忽视甚至压抑学生的体育兴趣与体育特长的发展。在传统教材上,以传授竞技运动技术为中心,以技术达标为目的,忽视全面锻炼学生的身体,忽视体育知识和健身方法的学习及终身体育意识与能力的培养。如果按照传统教学形式授课,     

英国牛津大学实验室安全管理体系

介绍了牛津大学的安全管理结构及相关实验室安全管理规章制度,并重点分析了其安全运行机制,即如何落实安全责任到人,并通过安全评估程序、安全监督和检查制度以及安全培训来保证实验室安全政策的有效执行,为国内各高校实验室安全管理体系的不断完善提供参考.     

工程教育专业认证下材料成型理论基础(双语)课程教学

文章首先阐述了工程教育专业认证下材料成型理论基础(双语)课程培养目标,然后论述了工程教育专业认证下材料成型理论基础(双语)课程教学,包括设置材料成型复杂工程问题;突出基础,实现微观可视化;促进小组讨论,鼓励学生参与科研;等等。     

浅谈以育人为核心的高校精神文明建设

高校精神文明建设的本质要求是以育人为核心,以创建为载体,大力加强理论武装、爱国奉献教育、基础道德修养和校园文化建设,不断提高全体师生员工的思想道德水平和校园文明程度,形成教学科研开发和思想道德文化协调发展的良好局面。高等学校党委和行政只有在集中抓好教学、科研等项工作的同时,以育人为核心把精神文明建设摆在更加突出的地位,以高度的责任感和自觉性,扎扎实实地开展工作,才能使学校两个文明建设取得明显的成效。 一、以育人为核心,首要的是把用邓小平理论武装师生员工的工作作为重点工程、基础工程来抓,努力提高师…     

四川教育结构变化与社会公平发展

如果按照发达地区、较发达地区及欠发达地区的分类思路来看待我国地区差异,那么四川省则归属于欠发达地区。加快欠发达地区的教育发展,不仅是促进国民教育均衡发展的需要,而且是实现区域经济社会均衡发展的重要保证。近年来四川教育结构的变化,在一定程度上反映出我国欠发达地区社会的进步及教育公平化发展的某些基本状况,从而让我们感受到西部区域教育发展的脉动。表1四川近年各类学校数(单位:所)年份普通高校中专普通中学职业中学小学2000421964321349433262001491565154318314472002591345093307259722003621055000289245732004681024965…     

历史教师不能太“历史”

<正>高中历史新课程无论在内容的范围上还是在内容的呈现方式上都发生了巨大变化,有些知识和内容对高中历史教师来说,在其过去的学习和教学中也是很少接触或非常陌生的。面对新的高中历史课程对历史教师的知识结构提出的新要求,教师可以从以下几个方面来更新知识结构。     

山西省定襄县民俗体育发展现状分析

运用文献资料法、实地考察法、访谈法,对定襄县民俗体育开展现状进行调查,结果表明:定襄县民俗体育运动形式丰富多样,群众参与热情较高,但大多参与动机简单,参与形式单一,受传承方式、观念、年龄等因素制约,部分民俗体育项目发展较差。建议政府部门加大重视力度,广泛发掘整理,鼓励项目的开发和扩大传播方式;提高定襄县当地人对民俗体育的认知度,传承和弘扬方式与现代社会高速发展的生活方式、节奏相结合,并积极参与民俗体育活动。     

Cosplay在高校体育武术公选课初级剑术教学中的应用初探

为加快武术课教学改革,采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法和数理统计法的研究方法,分析Cosplay在高校体育武术公选课中的初级剑术教学应用的情况并且进行教学反思。结果表明：将Cosplay融入初级剑术课的方法是可行的,是一种教学方式的创新;有效地缓解武术课现有状况,而且提升了学生综合素质,在做到弘扬民族传统体育的同时应该避免它的局限性。     

应用因子分析方法评测区域创新能力

区域创新能力的提高对提升国家整体创新能力,进而促进经济增长与经济的可持续发展具有重要的意义。本文应用因子分析法对我国区域创新的创新能力进行评价与比较分析,通过 31 个省、直辖市和自治区的样本数据提取出影响我国区域创新能力的 4 个公因子：人力财力投入产出因子、企业研发能力因子、物质条件因子和企业吸收能力因子;利用各因子得分,通过聚类分析将我国区域划分为5类,为相应区域决策提供依据。