提高地方普通高校科研管理绩效初探

通过分析地方普通高等院校科研管理工作的现状,结合多年管理实践,探索出只有以组织项目申报为中心,尽快改革管理方式、管理手段和管理机制,才能提高科研管理绩效,实现“教育立校,科研强校”的战略目标.     

点击教师专业发展关键词

伴随课程改革的深入,教师的专业发展也逐渐呈两极分化的态势:一些教师在课改的催生下成长为名师、骨干教师,而更多的教师却与课改之初变化不大.     

西北联大学子王乐恺卜宪基生平考述——兼及王乐恺卜宪基陇南师范教育活动探微

西北联大学子王乐恺、卜宪基是陇南师范教育的肇始者和力行者,但在历史走过了80年后的今天,关于他们生平事迹的载述时有不确甚至舛误。经考王乐恺籍贯甘肃省成县抛沙镇,1910年出生,1960年辞世,毕业于西北联大的时间在1938年夏,同年秋出任成县县立简易乡村师范学校校长,为陇南师范教育的开创者。卜宪基为王乐恺大学同班同学,山东日照人,生于1915年,2004年去世,西北联大毕业之初受王乐恺邀聘,出任陇南第一所乡村师范学校教导主任,为陇南早期师范教育做出了贡献,后转任西北技专执教,新中国成立后调往山东,成为著名农经专家。     

教育叙述探究与现象学研究之比较-以康纳利的叙述探究与范梅南的现象学研究为例

本文以加拿大学者康纳利的叙述探究与范梅南的现象学研究两种教育研究方法为例,比较了教育叙述探究和现象学研究方法在理论来源、研究方式和文本呈现等方面的差异,以期凸显两种研究取向的区别特征,从而加深对二者的理解。     

快乐北欧游

北角是位于北角悬崖上的高地（高出海平面307米）,是欧洲大陆最北端的一角,位于纬度71°10′21″经度21°47′40″。那个生动的给人印象深刻的悬崖,很久以来被出海打鱼的人当作航海的标志。     

沈从文的巫鬼情结

近年来,沈从文已经为人们所熟知。他巧妙运用湘西巫鬼文化的精髓,拓展艺术空间,精心构筑出具有原始生命气息的“湘西世界”,在城市与乡村的边缘人生中孤独徘徊,笑颜千古!     

高等学校辅导员双线晋升悖论--一项基于扎根理论的研究

为增加高等学校辅导员工作的吸引力,教育部颁发了双线晋升政策,辅导员在职业晋升时可以同时申请职级和职称两个系列。使用扎根理论研究路径考察案例学校辅导员在双线晋升政策要求下如何应对职业晋升,发现名义上提供双重机会的双线晋升政策,因与辅导员的工作特征不相匹配,实质上变成了辅导员晋升的双重困境。尽管辅导员在不同的情境和干预条件下采取了不同的行动策略,但他们对晋升后的结果都不满意,以致这项意图良好的政策产生了预期外后果:在政策目标、手段和结果各方面都出现了名实分离的情况。之所以出现这种悖论,是因为辅导员晋升中存在政府逻辑、专业逻辑与市场逻辑的错位。此悖论不仅给辅导员的专业认同带来了巨大困惑,而且对辅导员的专业化提出了挑战。对那些为了在学术竞争中名列前茅而实施类似政策的学校而言,本研究结果具有借鉴作用。     

西部大开发与西部少数民族传统文化冲突、文化抉择

随着西部大开发的推进,西部少数民族传统文化与汉文化、西方文化的冲突在不断深入.本文从文化现象的三个方面(物态文化、方式文化和精神文化)入手,就西部大开发与西部少数民族传统文化冲突、抉择提出一些看法.     

回归原点：教育就是要提高人的素质

中国科学院院士,原华中理工大学校长杨叔子,在湖南大学演讲时曾经讲过一个耐人寻味的真实故事：“文化大革命”中,他被下放到咸宁去劳动锻炼。有一天,食堂师傅要他去打猪菜。他从来没养过猪,不认识猪菜,当时没有养猪的书,又不敢向农民去问。怎么办呢?后来他想了个办法,不到两小时就把猪莱打回来了,还超额完成了任务。师傅问：“是你自己打的     

水质模型诌议

本文从水质数学模型的建立谈起,并对有关模型进行了数学分析:反应扩散方程(组)解的存在性、唯一性及解的性质(周期性、稳定性、行波解、源型解).从而为对水质COD、BOD含量进行定性分析提供了理论依据,对有关数学结果在环保上的应用前景作了初步的探索.