雍正朝密折制度新探

密折制度在康熙晚年大体形成,但是并不完备.雍正继位后,开始全面实行密折制度,并逐步在实践中加以完善.这主要表现在可行使密折的人员范围进一步扩大,密折涉及的内容更加丰富,发挥的功能和保密制度也更为完备,与此相关的内容,学术界研究成果较多.本文将以密折制度在雍正朝全面推行的原因以及它在雍正打击朋党、加强君权过程中发挥的特殊作用为切入点,从新的角度对这一制度进行分析和评价.     

区域公路网合理规模的预测方法研究

文章在分析影响公路网合理规模因素的基础上，运用国土系数法、连通度法、类比法预测公路网合理规模。最终通过专家咨询法确定公路网合理规模。     

论王永江的霸王思想

王永江是奉系军阀的首脑人物之一，基于内心深处的霸王思想，王永江对直奉战争的态度经历了从主战到反战的转变过程。在治理奉天省的政策措施和政治主张当中，王永江的霸王思想突出地表现为霸王之资，巩固根本，把握时机，合强弧弱等方面。     

多媒体教学的评价体系

多媒体教学的评价体系是对多媒体教学活动进行的客观、公正的价值判断,它从质和量两个方面进行定性、定量的描述,反映其教学效果,评价教学过程的得失。多媒体教学的评价体系包括建立评价模型、评价体系的设计原则及多媒体教学评价体系的运用。     

地方本科院校学生科研参与现状及其影响因素的调查研究——以S学院为例

培养基础知识宽厚、创新意识强烈、具有良好的学习、创新和科研能力的综合性人才,是地方本科院校向应用技术大学转型发展的核心问题.以S学院学生为调查对象,对学生参与科研活动的现状、特点与问题进行实证分析、研究,并在此基础之上,提出三个方面的对策与建议:重构高校治学理念,为学生能力培养及转型发展奠定思想基础;重构实践教学体系,为学生能力培养及转型发展夯实制度基础;重建师资队伍结构,为学生能力培养及转型发展提供人力资源支撑.     

精品课程网络教学平台的设计与实现

在精品课程的开发中,网络教学平台的设计是一个关键部分。通过网络教学平台,学生可随时自主学习,师生间可经常进行互动交流,在最大程度上实现优质教学资源的共享,从而在整体上提高课程教学质量。     

如何加强数学活动课教学

大力培养学生的自主性、探究性、合作性的学习方式,积极开展有益的数学课外活动,不断提高数学教学效益,增强学生应用数学的能力,逐步将其培养成为具有综合素质的适用型人才。     

评价理论下态度资源的英译——以朱自清《背影》为例

由马丁创立发展的评价理论是系统功能语言学的扩展,包括态度、介入和分级。其中,态度包括情感、判定和鉴别。在翻译过程中,不同译者在向目的语读者传递源语态度意义信息时会采用不同的处理方法：态度意义的对等传递,对原文的态度意义有所取舍,正面直接表达源语文本的态度意义等。     

论新时代党的自我革命

勇于自我革命,是中国共产党人把握历史主动、发扬斗争精神、推进党的建设新的伟大工程,及克服“历史周期律”的伟大实践。其中蕴含着丰富的历史逻辑、现实逻辑和理论逻辑,亦是中国共产党坚定党的先进性和纯洁性、始终走在时代前列的根本保证。党的自我革命任重而道远,中国共产党应从践行初心使命、坚持守正创新、勇于修正错误、推进反腐倡廉、锤炼党性修养、加强制度建设等方面,推动新时代自我革命实践的正常运行。     

当前高校辅导员队伍现状的原因与对策探析

当前，高校辅导员队伍的现状不容乐观，流动性强，稳定性差，工作积极性不高，而且从业人员的自身素质有待于进一步提高。本文分析了造成这种现状的原因，并探讨了其对策，以期对现实的改观有所裨益。