论以人为本发展成人高等教育

“以人为本”的教育理念就是注重人的全面发展，强调开发人的潜能、以人的可持续发展为第一需要。主要体现在尊重教育规律．尊重人才成长规律，尊重教育对象的身心发展规律，尊重学生的人格、人性等等，旨在形成一个师生相互尊重的氛围，还学员一片自我、自由的学习天地，帮助学生学会认知、学会做事、学会生存、学会共同生活。具体到成人教育的“以人为本”就是以满足学员掌握知识和技能的需要、     

可持续发展是现阶段地理教学变革的重要指导思想

一 1992年联合国环境与发展大会,明确提出了可持续发展的战略,并形成了由世界180多个国家签署的《里约环境与发展宣言》、《21世纪议程》等一系列文件。这是几十年来人类认识的一个飞跃,使人们对环境问题和发展问题的认识范围和认识深度有了很大的飞跃,找到了解决环境问题的正确道路——正确协调环境同社会经济发展之间的关系,发展它们之间的积极联系,切断和限制它们之间的消极联系。提出了经济社会发展要地环境负责的原则,建立对环境无害和节约资源的生产体系,发展经济为环境保护提供资金和技术保证,发展的重点是消除贫困,要建立平等发展     

微型美文实战训练

【阅读导航】这是一篇颇有深意的哲理美文。父亲在以荷包蛋告诉儿子一些成长的道理,可见父亲用心良苦。做这样的阅读题,把握一个关键:把文章反复阅读几遍,只要读懂了父亲的心,后面的习题,相信一定会迎刃而解。不信,你可以试试。     

思维总图景与艺术型直觉

本文把艺术型直觉置于人类大脑思维的总图景中进行考察。由于人脑的形象思维、抽象思维、灵感思维和直觉思维等四种基本思维形式各司其职又密切合作,各有专长又各具局限性,所以任何一种思维运动的完成都是大脑整体工作的结果。我们强调艺术型直觉在思维总图景中的地位和功能,只是在于说明在某一具体思维运动中以艺术型直觉为主导而已,事实上其它三种思维形式甚至人的整个心身也是参与其中的,表现为“格式塔”式的思维整体性。     

教育与当代中国社会阶层变动

教育在当代我国社会阶层分化和变动中起着十分重要和特殊的作用。本文就当代中国社会阶层变动的原因作一概括,并探讨教育与当代中国社会阶层变动的关系,以及高等教育如何有效地促进社会中下阶层向上的良性流动,以扩大整个社会的中间阶层。     

重在素质——参加1995年高考作文评卷有感

’95高考作文是一题两作,后一篇比分较重,写的是高中学生常写的议论文.但它却不同于一般议论文的常规写法.因为这篇议论文开展议论的思想基础,实际上是作者在写前篇对话片断时就已经奠定下来的,这是     

对《教育研究》杂志的文献计量学分析

该文利用文献计量学原理,从刊载论文的文章来源、研究方法、研究内容和所附引文等方面对《教育研究》1995-2003年所载论文进行了统计分析.研究发现,文章大部分来自高校,中小学教师的科研论文较少;研究方法多偏思辨,纯思辨的文章较多;引文类型渐次多样化,同时,引文数量虽然逐渐上升,但仍未达到平均引文量,而且,教育理论向实践的转化仍是个迫切的问题.     

教育科研的障碍

参加课题、论文评审活动,感到广大教师的科研意识明显增强了,科研水平明显提高了,但已出现“高原期现象”（“高原效应”）。教师、课堂、管理的质量都离不开科研,科研是质量中的质量,是核心。所以,科研能力是教师的基本素质,是提高教育质量的根本。     

基于小数据的数字档案资源知识集成服务研究北大核心CSSCI

小数据是以个体为对象的全方位数据,对其进行分析可以实现对个人需求和行为的精确预测,在个性化服务领域具有重要的指导意义。本文从小数据概念分析入手,探讨小数据在数字档案资源知识集成服务领域的价值,进而设计了基于小数据的数字档案资源知识集成服务系统框架,规划了基于小数据的数字档案资源知识集成服务实现过程,最后从档案知识服务观念确立、用户小数据采取与利用以及数字档案资源体系建设等方面给出了具体实现保障策略。     

初中物理信息技术辅助教学的实践探索——以《欧姆定律》教学为例

近几年笔者一直在探索“信息技术辅助”下如何 开展物理教学’尝试把微课网络在线学习开放平合、seewo手 机互联学生实验教学、“艾迪系统”教师演示实验教学和墨痕教 育系统的应用等融入到学生的课堂学习和课后学生自学中。 本文以《欧姆定律》一课的教学为例,浅谈初中物理在线学习辅 助教学的一些情况。