浅谈印信管理工作

文章通过多年印信管理工作的实践与探索,对印信的作用,印信的管理工作,印信管理人员的必备素质进行了较充分的论述,提出了对印信管理的认识及看法.     

“拒考”事件

“术老师，音乐考试完了吗?”借开会见面之机，我想顺便了解点情况。     

一“语”三雕

一日,我指导学生以《我最喜欢…… 》为题进行作文。学生的思维调动起来了,谈兴特别浓,纷纷站起来说自己最喜欢做的事。 “我最喜欢读书,那一次,爸爸给我买了一本240多页的书,每页有300多个字,我用了两个晚上就把它看完了。” “我最喜欢滑旱冰,每天晚上我写完作业后,都要到我家门前的空地上滑一个多小时,我觉着自己就像一只在天空中展翅飞翔的雄鹰。” 课堂气氛异常活跃。但就在这时,我发现韩冰和他的同桌把一支铅笔推     

“暂停”

曾经读过这样一段话:“刺激和回应之间,仍然有空间存在。在这片空间里,我们有自由、有力量去选择如何回应。在我们的回应当中,蕴藏着成长和自由……我们都需要‘暂停按钮’,让我们在事发与回应之间,暂时定格,选择自己的回应方式。”及时地选择“暂停”,思考采取何种“回应”,或许只需要几分钟的时间,但却可以避免因情绪过激而说出不该说的话,做出不该做的事。前段时间,我经历了一件事,直到现在我还很庆幸自己能及时地按下“暂停”按钮。星期一,我早早地来到了学校。一进校门,就看见自己班执行升旗任务的同学都已在旗杆下站定,忙忙碌碌地做着…