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倩倩:在使用“五笔字型”输入法输入汉字时,有时找了半天也找不准汉字的外码,有没有一种比较简便的查找或帮助方法?     

在高中英语写作教学中开展思维训练的方式研究

近年来,随着新课程的不断改革,人们对英语学科 的研究逐步加强。在高中英语学习中,英语写作至关重要。高 中英语写作教学对学生思维的训练必不可少,有效的思维训练 方式可以让学生有效掌握英文写作的方法,有效提高学生的写 作水平。本文对高中英语写作教学中对学生进行思维训练的 重要性进行了简单的阐述,并指出在高中英语写作教学中开展 思维训练的相关策略,希望能够对我国高中英语的教学有所 帮助。     

生本理念下“先学后教”在语文课堂中的应用摭探

在生本理念下,"先学后教"的教学模式可以提高语文教学质量和效率。文章结合语文教学实际,从多元化解读文本、促进学习目标达成、突出学生主体地位三个方面对"先学后教"的教学模式进行探讨,旨在提高学生的学习积极性,打造高效语文课堂。     

用好“例子”培养能力──兼谈“读写例话”《外表和内心》的教学

用好“例子”培养能力──兼谈“读写例话”《外表和内心》的教学王向东，吴娟小学语文第十一册安排了６个“读写例话”。其特点是：读写相间，互相对应，分组排列，循序渐进；利用学过的课文，使学生在感性认识的基础上加以归纳，上升为理性认识。教学“读写例话”要正确...     

小学语文探究德育式课堂的创造策略

正在现代小学语文教学中,教师既要教文,传授知识,也需要传道,渗透德育教育;既要发挥自身引导作用,实现"活教"的目标,也需要发挥学生主动性,达成"活学活用"的目的。一、以活教带动活学,识用结合语言学家吕叔湘认为:"成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。"另外,著名特级教师钱梦龙强调"一定要把学生教活"。这就要求教师不拘一格,敢于结合教材、学生以及自己的教学能力、水平等,创造性地利用课本,优化     

表扬过度会吞噬孩子自信

开学季，美国评论杂志《纽约》的一项追踪研究的新成果，备受家长关注。美国心理学家卡罗·德威克的团队，通过多年的系列追踪实验，研究发现：被过度表扬的孩子，将维持自己的聪明形象变成了头等大事。他们变得不愿意冒险尝试没有把握的事情，也不愿意承受失败的体验。家长们出于鼓励孩子更上一层楼的表扬和奖励，反而吞噬了他们的自信心和意志力。     

小学语文第十二册总复习建议

小学阶段的最后一个学期，学生已具有一定的语文基本功，具备了一定的理解、表达能力和观察、思维能力，因而期末复习时，我们一定要根据学生的知识掌握情况和能力发展水平，对照大纲，紧扣教材，引导学生在字、词、句、篇的训练中，巩固和提高他们的听说读写能力。一、汉...     

大学生英语学习的性别差异与归因倾向问题

本文基于对天津工业大学97位非英语专业大学生的英语学习状况进行的随机问卷调查，采用了Weiner的归因理论和Dixon的有关性别差异的结论，对所得调查数据进行了分析总结。重点分析了一些出现在大学生英语学习中有关性别差异与归因倾向的新特征、新趋势。     

走进有创造生命力的初中物理课堂

我国的社会主义建设事业需要面向现代化、面向世界、面向未来的新型人才,“创造”是人类生存、社会发展的动力。而物理教育对学生创造力的培养是其他学科所不能代替的。因此物理教学不仅是一门科学,同时也是一     

兴趣——语文学习的先导

语文学习首先要做的事情是什么？这个问题可能会见仁见智，而笔者以为应该是培养兴趣。