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81.
任务型教学法在高职高专英语教学中的运用策略及制约因素 总被引:1,自引:0,他引:1
任务型教学法在英语教学中既可以激发学生学英语的兴趣,又可激活学生以前学的知识和技巧,从而应用到英语学习中.它可以给学生们创造一个理想的环境,并提高他们的综合能力.与此同时,可以培养学生在生活中分析和解决问题的能力.本文以高职高专英语教学为例,阐述任务型教学法的定义及在高职高专英语教学中的运用策略及制约因素. 相似文献
82.
操作学习又称动作性学习,此类学习活动以对实际事物的操作或身体器官的动作为对象,如实验、实习、制作、游戏、音乐、绘画、舞蹈、体育活动等[1]。它对于学生动作技能的掌握、实践能力的培养以及与动手操作相应的情感、态度、价值观等诸多素质的培养上具有独特的发展价值, 相似文献
83.
吴慧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(4)
“叮铃铃……”上课铃声响了,大家急忙跑进教室回到自己的座位上坐好。不一会儿,陈老师抱着一叠试卷走进教室,二话没说,就把试卷发了下来,同学们马上进入了状态。教室里静悄悄的,只能听到“刷刷”的写字声。瞧!严君左手托着腮,用圆珠笔在桌子上“笃……笃”地敲着,好像是想把答案从桌面上敲出来似的;张莹的眼睛紧盯着试卷,皱着眉头,嘴里还在嘀咕着什么。我呢,嘴里则咬着一枝笔,绞尽脑汁地思考着一道难题……时间在静悄悄地流逝,考试已过了大半。教室里的气氛也慢慢地发生了变化。听!“刷刷”的写字声已渐渐消失,微微能听到… 相似文献
84.
郭胜男钱雨吴慧娜吴永和 《中国远程教育(综合版)》2023,(7):39-46
AI技术给社会带来深刻影响,其创新发展对未成年群体的影响引起社会各界的特别关注。AI在给未成年人提供全新成长空间的同时也带来了安全威胁。鉴于此,文章基于未成年人安全视角,省思AI给未成年人带来的安全风险,并从未成年人的脆弱性、AI系统的内生特性和AI治理策略的适切性三个维度进行根源透析。以信息生态系统理论为依据,从顶层设计、风险防范和个体防护三个层面构建面向未成年人的AI安全风险治理生态系统,构筑面向未成年人的AI安全盾牌,确保给未成年人提供合乎规范设计的AI教育产品,以保障未成年人的安全与权益,进而促进未成年人与AI的协调发展。 相似文献
85.
应用文献计量学方法,对南昌大学第一附属医院1996年吒005年发表的论文进行分析,从文献角度探讨该院科研水平和能力,为科研管理和领导决策提供参考。 相似文献
86.
吴慧 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(2):78-79
本文对现行初中化学教材中的三个实验进行了仪器装置、试剂、操作方法的改进 ,在教学实践中发现操作更加安全、简便、快捷、污染小。 相似文献
87.
88.
所设计的硝基苯制备的微型化学实验新方案,与常量制备法相比,具有节约药品、装置简便、操作安全省时、污染小等优点.在教学实践中经反复检验,符合微型化学实验要求,是值得推广的新实验方案. 相似文献
89.
90.
用科学发展观指导学生工作,就是要以学生为本,从学生角度出发,解放思想,开拓创新,树立学生在学生管理工作中主人翁地位,使学生工作取得新进展。 相似文献