谈如何利用ILASII系统数据接口实现读者数据的批接入

探讨了ILASⅡ系统数据处理功能在读者信息处理中的应用,对如何利用ILASII系统数据接口实现读者数据成批接入全过程进行了剖析。     

基于多分辨分析的Mallat算法研究

图像分析技术采用Mallat算法对图像进行多分辨率分解处理,将图像分解成不同空间、不同频率的子图像。在介绍多分辨分析技术的基础上,进一步研究Mallat算法的实现,提出了图像的分解与重构技术原理。     

IOS重用机制研究与实践

重用是IOS开发中控制系统资源的重要机制,结合IOS重用原理和重用机制定制Tableview单元格的实践,对重用与不重用在系统开销方面的差别进行了比较分析,阐述了如何利用重用机制达到有效控制系统资源的目的。     

外来务工人员子女语文学习习惯的养成研究

正随着外来务工人员比例的日渐上升,外来务工人员子女的教育问题已成为一个普遍性的社会问题。笔者所在的学校80%的学生是外来务工人员子女。作为一个语文教师,笔者深入调查,发现他们在阅读水平和习惯上受到严重束缚和压抑,有几个甚至没有学过写作文。他们的语文学习普遍存在着"三不"现象:不愿读,不善说,不能写。针对外来务工人员子女阅读写作过程中出现的一些问题,结合自己的教学实践,笔者尝试着从以下方面着手培养外来务工人员子女语文学习的习惯。     

全自动洗衣机实验机的设计及应用

介绍了全自动洗衣机实验机的工作原理、故障设置与排除的基本方法,通过学生实际操作与训练,可有效的提高学生的维修技能水平和故障判断与排除的实际水平。     

浅析如何培养高中数学的逻辑思维能力

随着时代的不断发展,高中数学对于我们学生也提高了新的要求。当前的高中数学不仅仅要求我们拥有解题的能力,还需要具备一定的逻辑思维能力。高中数学逻辑思维能力的养成,是高中数学学习的重要任务之一。高中数学内容本身具有一定的抽象性,培养逻辑思维能力,才能更好的理解数学原理,对于困难的问题进行解决。本文将针对高中数学逻辑思维能力的培养展开相关的论述。     

教师、家长、学生学习共同体建构实践研究——以语文教学为例

“学习共同体”是近年来课程改革中出现的一种新型学习方式。教师、家长、学生的共同体操作方法是置身于语文教育的大环境中，以学生为中心，将学生作为教育的主体，在实践中教师和家长要相互配合，以共同的教学目标为纽带，对学习者实施共同教育，发现和解决学习者在语文学习中出现的实际问题，从而促进学习者获取知识、全面成长。