如何培养小学生学习英语的能力

<新课程标准>以描述学生"能做什么"为主线,强调学生要能用所学的英语做事情.要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会,使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流,形成语感;在教师的引导下,通过观察、发现和归纳等方式,掌握语言的规律,形成有效的学习策略,通过交流与合作发展交流与合作的能力.     

让思维在历练中走向深入

著名科学家华罗庚说：“人之可贵在于能创造性地思维,其中最主要的是依靠发散思维。”发散思维是一种充分发挥想象力,突破原有知识结构,从多方面推测和构想中寻求新设想的思维方法。它像烛光一样,从一个中心点向四面八方扩散,能产生超常的构想,提出不俗的见解,达到求异创新的目的。     

稻草人的冬天

太阳到别处拜年了 　　余光连同麦子一同被收割回家 　　一只脚的稻草人孤零零地……     

基于"工学结合"的高职酒店餐饮管理专业课程教学改革

在酒店与高职餐饮管理专业教学工学结合实践中,专业课程教学还存在教学内容与工作内容脱节、教学方法不适应、课程考核方式单一和“双师型”师资欠缺等问题。为此,提出教学内容与“三个流程”相结合,提高学生和企业参与度,推行形成性考核和综合项目考核,建立“双师型”师资队伍培养长效机制等建议。     

阅读教学中"学生问题"资源的利用

语文学科多年来教改的艰辛与成就是无可抹煞的,但用发展的眼光看,语文教育仍然存在着严重的高耗低效现象.学生的语文能力不高,语言贫乏,知识面窄.这是因为传统教学是以行为主义学习理论为指导,强调"刺激--反应",教学当中忽视了学生内在心理反应,现行的语文阅读教学已逐渐摆脱这种"灌输式"的教学方式.     

作文与做人

上周五我布置了一篇作文,要求师生同题,师生互动,下周一师生互评。可由于双休日学习开会,一忙乎,压根把这件事忘了。上午一进教室,才猛然想起我的下水文没写。看到学生们摆放齐整的作文本和一双双充满期待的眼睛,真不知怎么办才好,解释是徒劳的。真恨不得找个地缝钻进去,别提有多难堪了。只有临时改变主意,由师生互评作文改为讲评学生作文。同学们脸上明显露出失望的表情,课堂气氛沉闷压抑,教学效果大打折扣。     

“安徽网络电视台”文化品牌传播探析——借力文化改革打造视频门户特色品牌

随着我国文化市场的开放与发展,明确要将文化产业发展成为国民经济的支柱性产业。作为在数字化胚胎中孵化并在媒体融合及三网融合浪潮中诞生的新媒体"安徽网络电视台"如何借力国家政策引导,在自身成长中通过完善品牌传播建设,打造视频门户特色品牌,树立新媒体文化品牌成为数字文化品牌时代发展的要求。本文借文化发展之势为背景,以安徽网络电视台为例,紧扣网络电视新媒体文化品牌传播的主题,通过阐述品牌传播的原因,品牌传播的过程以及品牌传播的管理,为推动新媒体文化品牌健康和谐的成长做出努力。     

《轨道工程》课程实践教学改革初探

以轨道工程课堂教学为基础,开展实践性教学内容与模式的改革探讨.从轨道工程的课程设计、课程实习及毕业设计的内容与选材等方面的实践做一简要的介绍.实践表明,教学内容的改革满足了现代铁路对轨道工程学生综合素质培养的需求,增强了学生动手能力和分析问题、解决问题的能力,达到了预期的目标.     

浅探中学英语教学与学生兴趣的提升

在英语教学中,学生兴趣提升对英语教学的成果有着直接的影响。本文旨在对初中学生英语教学和提高学生学习兴趣进行研究,具有一定的现实意义。     

试论儒家优良道德思想与德育

探讨了儒家道德思想的人生观,价值观及人格修养与以爱国主义、集体主义及社会主义教育为核心的德育的传承关系,指出了两者的共同点及结合点对于今天德育工作的现实指导意义。