土工合成材料加筋软基路堤的有限元分析

研究了厚软基与薄软基条件下 ,土工合成材料加筋软基路堤的不同加筋效果 ,并编制了非线性有限元程序 ,提出了软基厚度是影响土工合成材料加筋效果的重要因素 .利用所编制的有限元程序计算了一组对照路堤 ,并从地基的水平位移、竖向位移、应力水平及剪应力等角度对深厚软土基及浅薄软土基情况进行了对比分析 ,探讨了软基厚度对加筋效果的影响 ,揭示了不同软基厚度条件下土工合成材料的加筋效果的巨大差异 ,得出了土工合成材料加筋加固软基的若干机理和规律 ,可用于指导实践     

"幽玄"范畴的审美阐释

“幽玄”作为日本审美意识中的核心范畴,充分显现了日本民族的审美趣味和欣赏的审美情态。它在被引入艺术领域时虽然表现出不同的审美趣味,但“情韵隽永”的“余情”之美和空寂恬淡的审美风格被称为最高品位的、最风雅的美的理想。     

现代高中体育教学方法探究

随着时代的发展,我国基础教育的指导思想与教学方法在不断地发展与完善。为了打破传统体育教学的机械性,笔者在高中体育课程的教学方法方面做了许多有益的尝试与探究,来引导学生拥有体育意识,喜欢体育锻炼,为将来终身体育,保持健康身体素质奠定基础。     

“游怀”与“旅情”——中日文人对精神意趣的追寻

中日文人在追寻审美情趣的过程中,以不同的方式表现出对精神家园的向往。"游"使得中国文人在山水田园中追寻着闲情逸趣,在天地自然中释放自我情怀,表现出对于生命自由、精神自由的渴望和诉求。虽说在"游"中追寻审美意趣充满无奈之意味,但他们能以超越之心在自然中寻求心灵的寄托。日本文人则乐于将孤独之自我置身于广袤的大自然,以主动采取的悲苦之态度在"旅"中感受着自然之美丽,并把生命和情感融入大自然之中,将自然、艺术与人生融合在一起。他们不是以俯仰自得之心境游于大自然之中,而是以纤细之情感尽抒寂静而纯粹的审美情趣,感受自然生命的律动,充满浓厚之唯美色彩。     

幸福万岁

六年前，我的好朋友谢晋导演对我说：我想把你托付给韩美林。从此，“韩美林”三个字，无论是在媒体杂志，还是在地摊小报上出现，好像与我都有点关系，尽管我从没有见过这位仁兄。     

The Sound of/p/语音课实录

设计理念:这是一节学习辅音字母P音标读音的语音课。主要围绕/P/的正确发音和在字母中的不同位置展开,使学生能够看到字母P时,就会对应其发音/P/,听到/P/时,能写出字母P。为了顺利完成以上教学目标,更好地突出重点,突破难点,在整个     

“神韵”与“幽玄”——中日古典审美范畴之比较

本文选择"神韵"与"幽玄"作为中日审美意识中代表性的美学范畴进行比较研究。"神韵"范畴体现了中国艺术审美的民族特色;"幽玄"范畴则显现了日本民族的审美情态。它们具有共同的审美趣味,都注重"韵味"、"余情",追求意在言外的含蓄之美。但在审美风格上,"神韵"偏重于平淡清远,而"幽玄"则倾向于幽深闲寂。     

如何提高口腔医学生临床教学质量控制的探讨和思考

口腔医学是一门实践操作性很强的学科,临床教学是培养口腔医学生实践能力、创新能力和职业素质的重要途径,是医学生成为医生的必经之路,根据口腔医学人才培养的规律以及社会对高素质口腔医学人才需求,有效提高口腔医学生临床教学质量应该做好以下五方面的工作:以口腔医学本科实习大纲为标准,抓好临床实习管理各环节;建立临床实习教学三级监控体系;改进临床实习教学方法;加强医院内涵建设,提升教学条件;加强口腔医学生的素质教育,提高学生综合能力。     

民族数学视域下的平面图形镶嵌设计

以平面图形镶嵌为例,进行民族数学的教育学转化与实践,发现贴近实际生活或融入传统文化的素材,能加强数学与现实世界的联系,凸显数学的应用价值,能较好地调动学生学习数学的积极性;丰富多元的民族数学能打破学生对数学认识的局限性,丰富学生对数学乃至数学文化的认识,在多元文化的渲染下感受数学之美,发挥数学的美育作用,进一步提升数学教育的价值.