根据实情积极挖掘社会科课程资源

课程资源的开发与利用是新一轮课程改革的一大重要工作。教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。由此可见,如何根据实际情况,挖掘一切可能进入课堂、并与社会科教育教学活动紧密相连的资源,充分地利用它们潜在的教育教学价值,对学生进行社会常识教育、爱国主义教育、法制观念的启蒙教育,从小培养他们正确观察认识社会和适应社会生活的能力,增强他们的社会责任感,是当前社会教学的主要方向和任务。以下就这一工作谈谈自己在教学实践中的一些做法和体会。一、注重活用社会经验,充分利用师…     

经验可借鉴 方法可参考——《中山大学史稿》读后

中山大学前身国立广东大学为孙中山先生于 1 92 4年亲手创办 ,原址在广州文明路 (今广东省博物馆院内 )。 1 92 6年 8月 ,为了纪念孙中山 ,就把他创办的大学改名为国立中山大学。从 1 934年起 ,学校各学院陆续迁入广州东北郊石牌新校址。 1 952年迁入广州东南郊珠江南岸康乐村 (原岭南大学校址 ) ,就是今日中山大学所在之地。黄义祥编著 ,中山大学出版社出版的《中山大学史稿》 (1 92 4 -1 949) ,写的是解放前国立广东大学和国立中山大学的校史。 2 5年 ,对“史”来说是眨眼一瞬 ,但却写了七章 45万字 ,可谓洋洋大观 !作者既写学校的创办 ,…     

关于儿童少年速滑运动员选材标准的建议

从儿童少年速滑运动员选材实际出发,谈了经验和体会,从身体形态、身体机能指标、身体素质、健康检查和神经类型等方面对选材标准提出若干建议.     

内蒙古大中学生神经衰弱患病情况对照研究

采用《全国学生体质健康实施方案检测细则》神经衰弱 12题筛选表及CCMD— 3中神经衰弱诊断标准 ,对内蒙古 8所中学的 2 339名学生进行检测 ,并与内蒙古大学生神经衰弱患病情况进行比较 ,结果显示中学生与大学新生神经衰弱患病率无明显差异 ,与其他年级大学生比较存在显著差异。     

趣话七里河

邢台市南沿有条七里河。家居河边,对七里河并不陌生。儿童时代,我常在河边放牧割草,到河里游泳戏水,捕鱼捞虾,真可谓熟悉那里的一草一木,一桥一闸。但它为什么叫“七里河”,却是我多年心中的一个谜,或许也有人同我一样,不知这一名字的来由。     

英语课堂教学落实二期课改的实践分析

上海二期课改已进入全面铺开的攻坚阶段，英语课程教学也随之有了新的变化，教师逐渐将新课改的理念落实于课堂。在此过程中，教师遇到不少问题。本刊节选讲座中最受教师关注的课程标准解析和英语课堂教学的设计与实施两部分进行介绍。[编者按]