高等院校体育特长生自我效能感与外语学习观念相关性研究

研究发现,高等院校体育特长生的一般自我效能感水平处于中等程度,其英语学习自我效能感水平较低。外语学习观念和英语学习自我效能感水平之间存在正相关关系。因此,在英语教学改革中教师应提高自身教学效能感水平,并担负起体育特长生自我效能感培养的重任。教师还应帮助体育特长生形成正确的语言学习观念,增强其英语学习的兴趣和学好英语的信心。     

心理教育简论

心理教育在我国刚刚起步，许多问题有待进一步深入研究和探讨。这里追溯了心理教育的观念演变，试探性地讨论了心理教育的基本内涵和模式，最后提出了实践中尚需注意的问题。     

猪年话猪

今年是中国农历猪年。一说到猪,人们脑海中立刻浮现出猪懒、馋、笨的形象,认为猪是好吃、懒惰、无知、肮脏、混蛋的代名谪。在俄汉化中,猪的象征意义以及化内涵既有等值的一面,又有不等值的一面。本将以俄汉语中的成语、谚语、俗语以及学作品为主要素材,对俄汉化中猪的象征意义进行比较。[第一段]     

论教育研究中的科学主义倾向

科学的巨大成功引发了科学主义的哲学思潮，科学主义是对科学盲目崇拜和迷信的一种狭隘的科学观。在这种思潮影响下，教育研究领域也出现了科学主义倾向。因此，揭示这一倾向的实质和表现并进行反思是很有必要的。     

培养英语自主写作能力的实证研究

自主写作研究是写作与自主学习结合起来的新型研究方式。本文以华中科技大学大一新生的读写课程为例,探讨教师如何培养学生的自主写作能力。本研究以输入促进输出、输出促进习得为目的,在建构主义理论学习环境下的教学设计原则基础上,充分利用精读课程及其他课外学习资源,在输入阶段,对学生进行大量的可理解的语言输入;在输出阶段,利用写作档案袋等写作训练方式,提高学生的自主写作能力。研究结果表明,59名被试的写作成绩、写作元认知水平和策略运用能力都得到了提高;教师在新生的自主学习训练中起着不可或缺作用。     

互文性:《山南水北》与《马桥词典》的显在特征

互文性是韩少功新作<山南水北>与旧作<马桥词典>的显在特征,表现为作品形式上具有承继关系;内容上相互参照、交互指涉,具有审美意象的互涉性和故事内容的互渗性.     

大学生内约束力测度研究

内约束力研究对个人素质提升和社会和谐发展具有重大意义.文章用知行一致性程度来反映个体行为自我内约束能力的高低,构建了内约束力的测量模型,并以大学生日常行为表现为评价项目编制了内约束力问卷,然后进行了调查.结果表明,当前大学生的社会认知发展水平较好,内约束力整体水平较高,但知行脱节、认识偏差等问题也在不同层面和不同程度上存在.     

高职院校教学质量管理中的教学督导工作方式创新研究

当前,高职院校普遍以督导听课评价代替教学督导工作,以教学督导工作代替教学质量管理。文章分析了这一做法存在的问题及其原因,提出应明确高职院校教学质量管理的目标和指导思想,制定符合高职教育教学规律的课堂教学质量标准和教学督导工作方案,并强调了要发挥教研室作为基层教学管理组织的协同作用。     

大负荷运动及恢复期大鼠心肌超微结构及心肌营养素-1的变化

摘要：目的：研究短期力竭运动及其恢复期间大鼠心肌超微结构及心肌营养素-1的变化。方法：8周龄健康雄性大鼠36只为研究对象,将其随即分为安静对照组(C)、力竭运动后即刻(Exhaustive,E0)、后12h组(E12)、后24h组(E24)、后48h组(E48)、后72h(E72)6组,每组6只。各运动组分别进行为期一周的力竭运动,安静对照组和力竭运动组分别于安静状态和末次力竭运动后不同时间点宰杀,迅速采取心肌样本,电镜观察大鼠心肌超微结构的变化,采用ELISA酶联免疫吸附反应法检测大鼠心肌营养素-1。结果：力竭运动后及恢复期心肌超微形态结构发生了不同程度的改变,其中以E0组和E24组较明显,心肌肌原纤维紊乱、扭曲,局部线粒体数量减少,甚至出现膨胀和变形。另一方面,大鼠在进行一周的大负荷运动后,心肌中的心肌营养素-1含量发生变化,力竭运动组(E0、E12、E24、E48、E72)与安静对照组相比都有显著性升高(P<0.01);其中,心肌营养素-1在E0组表达最显著,E72组有所回落(P<0.01)。结论：大负荷运动后及恢复期间,大鼠心肌内部结构遭到一定程度的破坏,同时大鼠心肌中的心肌营养素-1含量明显提高,且在E0组表达最高,提示大鼠心肌营养素-1在心肌损伤的修复中可能发挥重要作用。