长大后我就成了你——记兴化市董北实验小学陈许娟老师

小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地.长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你;长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利.……     

大耳朵热线

调动大家积极参与我是班上的文娱委员,在班上发歌时,同学们老是不配合我,有时根本就不唱。真是气死我了!大耳朵哥哥,我该怎么办?杭州市小读者唐贝贝我读小学五年级的时候,班上的文娱委员很有办法。每学期开学,她先带头教一首歌,再请每个同学把自己最喜欢的一首歌教给大家,然后,投票选出几位表现出色的同学和几首最受欢迎的歌曲。同学们热情高涨,学歌、练歌、教歌,忙得不亦乐乎。人人参与,人人快乐,班上的气氛十分活跃。瞧,她把文娱委员当得轻松快乐,又得到了同学们的喜爱和支持。大耳朵哥哥订个君子协议爸爸经常喝醉酒,喝醉之后,他就会发脾…     

船山诗学的意境论

王船山诗学的意境论不仅概括了意境的三个主要特征：“情景一合”的形象特征、“象外有意”的韵味特征、“以小景传大景之神”的至境特征，也阐明了意境的三种类型，即“景中生情”式、“情中舍景”式、“妙合无垠”式。可贵的是，王船山是在前人理论研究的基础上把意境理论推向了顶峰，既超越了前贤，也启发了后人。     

第五届中国人文社会科学论坛在中国人民大学举行

本刊讯:6月18日,在中国人民大学逸夫会议中心举行了第五届中国人文社会科学论坛.14名从事马克思主义理论研究的著名学者莅临论坛,用马克思主义观点分析全球化的进程、本质及其影响,讨论马克思主义在中国的发展及其中国未来发展道路问题. ……     

吴宓研究的历史与现状

对吴宓研究的重视，完全是近几年的事，并在吴宓的中西文化观、吴宓的教育思想及实践、吴宓与《学衡》、吴宓与比较文学及其诗歌创作和文学理论等方面取得可喜成就。     

论毛泽东大力培养少数民族干部思想

关于培养少数民族干部的重要思想,是毛泽东同志将马克思主义关于民族问题的普遍真理同中国民族问题的实际有机地结合,科学地解决中国的民族问题的成功范例,丰富和发展了马克思列宁主义,并指引我国各族人民从各个不同的发展阶段走上社会主义的民族发展道路。     

讲礼貌

王家来一上公共汽车,看见不远处有个空位,就三步并做两步跑过去,一屁股坐下。这时有位老奶奶也正弯腰准备坐下,因为动作缓慢,不小心一     

小说理念引发的文体革命－－昆德拉与鲁迅小说的比较研究

昆德拉的<生命中不能承受之轻>与鲁迅的<阿Q正传>都追求艺术形式的创新,两者作为叙事体小说已向着非叙事因素大幅度的开放,成为一种"综合性散文"(前者)或"杂文式小说"(后者).这是一次文体革命.这次文体革命正是由鲁迅追求格式的特别和昆德拉主张写成多种文体组构的小说理论引发的.     

让宽容、信任、尊重成为师生关系的桥梁

由于受传统教育观念的影响,长期以来,教师凌驾于学生之上进行“权威”教学,师生关系始终是“圣旨”与服从的畸形关系。生活中,有的教师不愿与学生切磋,     

思念

此时的她，静静地坐在窗前，听着滴答的雨点声，望着灰黛的山峦与天空，想着远方的宇……