浅谈科学预见和伪科学预言

本阐述了科学预见对提高认识能力的作用,深入探讨了当代伪科学活动泛起的原因,认为来势汹涌的反科学思潮与封建迷信活动沉渣起是紧密相关的。公众科学意识的发展水平和个别人别有用心的活动对其也有一定的影响。说明科学预见能经受住逻辑思维及实践的检验,并以可检验性作为科学预见与伪科学预言的划界标准,进而起到弘扬科学精神,削弱伪科学不良影响的作用。     

预见理论的科学认识论前提

人类预见未来的活动古已有之,而初民的预测是以经验为基础的,是与人类对因果性的朴素直观认识紧密相关的.人们只是凭直觉将观察到的前后相继的现象联系起来,认为先出现的现象是原因,它将引起另一事物的出现.这种基于经验的猜测,并没有科学根据.如古埃及人认为尼罗河泛滥是因为黎明时东方出现明亮的天狼星造成的,并以此来指导他们的生产劳动.一看到天狼星在东方出现,就认为尼罗河水将要泛滥,应该准备耕种了.他们没有证明“将来将和过去一样”就使用了这一假设,故犯了“虚假延续性”的错误.随着经验科学的发展,人们在观察和实验的基础上,逐渐发现了现象之间的稳定的相互联系,从而总结出一系列经验定律,如开普勒定律、气体运动定律、光的折射定律、电磁学中的库仑定律和高斯定律等等.这使人们认定经验归纳法     

让儿童在课堂上活起来——谈愉快教育在小学语文教学中的作用

古人云：知之者不如好知者,好知者不如乐知者。如果让儿童在轻松愉悦的课堂气氛中学习,让儿童在其乐无穷的思维训练中得到智力发展,那么不仅学生的主体作用能得到最大发挥,教师和学生还会在教与学的双边活动中乐教、乐学。乐学教育主张教师在教学中让学生体会到自豪、快乐、惊奇等积极的情感。教师在激起和满足学生认知需要的同时,还必须满足学生的心理需要,使儿童在学习过程中有一种愉悦的体验,让学生享受到学习的乐趣。在此,结合近几年的理论学习和工作实践,谈一下实施乐教、乐学的粗浅认识。１情绪饱满,语言亲切有趣心理学研…     

科学知识图谱：别样视角扫描《编辑学报》

科学知识图谱是科学计量学研究领域新的研究方法,为期刊研究提供了重要手段。下载中文社会科学引文索引（CSSCI）收录《编辑学报》1998-2009共12年的题录数据,区别于传统期刊文献计量方法,从作者同被引、关键词共现、机构合作、作者合著、期刊共被引、文献共被引等方面绘制科学知识图谱,快速扫描图谱蕴含的信息,揭示期刊的载文及其学术影响特征。     

试论引文分析与社会科学定量评价

本文从社会科学评价的概念和意义出发，探讨了CSSCI的特点及其在评价社会科学方面的重要作用，针对引证分析和同行评议的各自缺陷，指出定量定性相结合的评价思路。     

中外高校知识产权课程设置比较及启示

创新型国家的建设,离不开高校的知识产权教育。《国家知识产权战略纲要》要求高校开设知识产权相关课程,加强高校知识产权教育工作。本文从课程设置的角度,调研了中外123所高校知识产权课程的相关资料,对课程数量、课程内容和授课方式进行比较研究,并提出国外高校知识产权课程设置对我国的启示意义。     

从科学计量学视角解读Glanzel Wolfgang的学术成就

运用文献计量学、科学计量学、知识可视化的方法和技术,以SCI论文数据库数据为基础,对信息计量学和科学计量学最高奖——普赖斯奖获得者,匈牙利科学院科学政策研究所资深专家格兰采尔(Glanzel Wolfgang)的学术论文及其成就影响进行定量分析。通过对其论文发表时间、文章类型及引文的具体统计分析发现,格兰采儿的主要研究方向在科研信息过程的定量分析及数学模型方面,对科学计量学科的发展有重大贡献,是当今科学计量学界重要学者之一。     

专题:纪念普赖斯诞辰90周年

普赖斯(Derek de Solla Price)(1922-1983)被誉为"科学计量学之父",其主要学术成就体现在如下几方面:发现了科学发展的指数规律;指出了论文间引证与被引证关系;创立了反映文献老化程度的普赖斯指数提出了反映科学家生产率的普赖斯定律等。贝尔纳     

基于典型微信公众号的科普计量研究

在科普信息化不断推进的当下,为探究我国微信科普的发展现状,从科学计量的视角对我国典型科普微信公众号进行量化研究,通过对其科普信息在推送频次、传播内容和传播效果等方面的特点分析,探究社交媒体时代科普信息在微信平台的传播路径。研究表明,微信公众号在科普信息推送方面有较高的活跃度,且不同公众号有各自的运营模式;在科普内容方面信息更加多元化,除注重知识的科普外,还传播文化、新闻等类型的相关科普信息;在科普效果方面,受众关注度与参与性逐步提高,整体积极向好,但还有待提高。     

理工类研究型大学人文社会科学学科论文结构定量分析

基于中文社会科学引文索引的检索数据,利用集中度指数、绝对优势指数、相对优势指数、比较优势指数等计量指标,对38所理工类研究型大学9个学科门类的论文产出进行测度分析,初步勾勒出近年来这一特定集合人文社会科学学科论文产出的特点:各大学之间、各学科之间论文产出存在较大差异,学科论文产出结构表现不均衡。认为,提升学科发展水平应思想上重视、结构上协调,加大人才引进和培养力度。