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31.
人才是推动经济发展方式转变的动力引擎,是城市发展的核心资源。优化人才发展环境,提供强有力的人才保障和智力支撑,是振兴东北老工业基地的先决条件。本文选取在经济发展水平和人才流失现象都具有代表性的沈阳市为案例,基于103份调查问卷,采用数据调查及深度访谈的方法对沈阳高端人才柔性引进政策存在的问题进行分析,发现沈阳柔性人才政策存在覆盖面较窄、较保守、操作性不强以及省外知名度较低等问题。并提出完善沈阳高端人才的柔性引进政策的对策建议:建立高层次创新型科技人才政策体系,加大政策倾斜力度,加快高层次创新型科技人才的聚集。同时设立域外研发机构,提高沈阳国际认知度,形成参与国际经济合作和竞争的人才政策新优势。  相似文献   
32.
精准传播不仅符合新时期国际传播的新要求,还有助于促进中外民众相互了解,推动实现民心相通。阿根廷是中国在拉美地区的重要合作伙伴之一。近年来,两国在多个领域全面开展务实合作,取得丰硕成果。在多年的传播实践中,中国国际电视台西班牙语部既充分依托中华文化的深厚积淀,又立足当地受众的思维方式和媒介使用习惯,面向阿根廷受众,精心设置议题,打造优质内容;传播积极情感,引发受众共鸣;创新传播手段,改进呈现方式;实现双向互动,提升传播效果,对促进两国友好交流和共赢发展作出了积极贡献。  相似文献   
33.
作为一个专门出版引进版图书的编辑,定期浏览各国畅销书榜,成为了我的一种工作习惯。2011年9月,在韩国的各个畅销榜单上我看到了一本家庭教育类的书,作为一本新书,其销售指数可以说非常惊人。《每天10分钟,读懂你的孩子》就是这样走进了我的视野。但我没有想到,引进和出版这本书  相似文献   
34.
姜璐 《教学随笔》2016,(8):108-108
高中生作文写作能力作为语文教学的核心环节,对学生的语言表达、逻辑思维能力锻炼有着至关重要的作用,尤其是议论文写作,对学生逻辑思维能力的培养显得格外重要,而如今高中生议论文写作过程中存在的问题却很多,浅表化问题尤为严重,如今高中生在论据的具体质量方面不能进行很好的把握和掌控,所具有的论证观点也存在东拼西凑的状况,在严密性方面做得不好,同时也不存在所期望的完善的议论论据,通常情况下,仅仅对观点进行简单性的阐述,来实现自身所期望的价值要求,而对自身想要的理论价值也不能很好的得到。笔者认为这种不假思索,硬搬事例的浅表化议论文写作方式,对高中生作文写作存在着非常大的负面作用。因此,本文就议论文去表面问题进行论述。  相似文献   
35.
周林兴  姜璐 《图书馆》2023,(1):88-95
红色文化资源协同阅读推广是基于LAM数字化融合服务的前提,对LAM馆藏进行数字化聚合实现红色文化资源的联通共享,并综合利用各类数字技术对其进行知识探寻、成果展演与精准推介,以实现红色文化资源阅读推广的集成化、多元化服务。文章阐述学界对红色文化资源阅读推广的认识和实践,分析LAM融合服务背景下开展红色文化资源协同阅读推广的价值意蕴,并提出基于LAM融合服务的红色文化资源协同阅读推广逻辑设计,提出我国红色文化资源协同阅读推广需要从服务理念、资源共享平台、智库建设和需求分析角度进行优化完善。  相似文献   
36.
张玲  王玉芳  李莹  姜璐 《现代远距离教育》2011,(5):F0002-F0002,F0003
2011年9月17日至18日在宁夏大学召开的教育技术西部论坛暨东、西部教育技术院(长)、系主任研讨会,就“教育技术学学科建设、信息化环境下学习方式变革、高校数字化学习环境构建、信息化环境下教师教育与培训”等主题展开深入地研讨与交流。来自全国的45所高校的近100名代表参会,《电化教育研究》、《中国电化教育》、《远程教育杂志》、《开放教育研究》、《现代远距离教育》国内教育类CSSCI期刊的主编也出席了会议。  相似文献   
37.
姜璐 《情报探索》2015,(1):92-95
介绍了数字阅读的含义、优点、现状和存在的问题。从馆藏建设、图书馆业务工作、读者服务方式、图书馆评价体系等方面,阐述了数字化给传统图书馆带来的冲击。从改变观念、共享资源,强化服务意识、拓展服务功能,加快数字化进程、规范管理,知识更新、提高馆员素质,建设特色数据库等方面,论述了图书馆应采取的对策。  相似文献   
38.
从事版权贸易工作8年来,我与编辑及很多版权代理同仁建立了良好的关系。随着工作经验越来越多,现在的我,对版权经理人的概念已经跟刚入行时完全不同了。刚入行时,每天就知道整理好版权信息,然后发给各个编辑们,等着反馈,或者按照编辑的指示联系外方出版社,  相似文献   
39.
姜璐  李涛 《中国教育技术装备》2022,(21):107-109+113
以真实项目为例,创设专业情境,将数学与电工知识相融合,展示项目的设计和实施过程,总结将STEM教育理念融入数学课堂的教学策略,发展学生的核心素养及综合、创新能力。  相似文献   
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