体验经济时代下体育旅游产品的优化创新——以温州为例

体验经济是一种新的经济形态,是社会发展到一定阶段的必然产物,在体验经济时代,人们更趋向于个性化需求,体育旅游以其高体验特性而被赋予更深的内涵和更高的期待。本文以温州为例,在分析体育旅游资源的基础上,提出体验性体育旅游产品的开发方式,通过产品的优化创新,推动当地的经济发展。     

民族传统体育融入学校教育的必要性与可行性

民族传统体育发展的根本出路在于与学校教育形成良性互动。学校教育是民族传统体育项目传承的最佳渠道;学校教育是民族传统体育项目逐步完善的中间环节;学校教育有利于民族传统体育科学发展模式的形成。实践表明,民族传统体育进入学校教育系统也是可行的,因为:学校体育的理念与民族传统体育精神相契合;民族传统体育资源丰富,是学校体育取之不尽的资源;民族传统体育项目便于开展,并与现代学校体育形成互补。     

以职业需求为导向改革高职体育课程

随着社会分工的进一步细化，职业对人的体质的要求也越来越严格。高职作为培养能工巧匠型的实用技术人才的阵地，在培养专业对口的职业性人才层面上必然会扮演越来越重要的角色。因此，在高职体育教育中，应该以准职业需求为导向，以实用为核心，进行全方位改革，使不同专业学生具备不同职业体质。     

从“人丽资本”谈高职服务类专业形体素质的培养

形体素质教育是集健身、健美、健心为一身,以追求人的形体美为直接目的的一项综合训练项目。对高职服务类专业学生进行形体素质培养,不但能提高学生身体素质、矫正不良姿态、塑造自然大方的形佳美,而且为职业所需“人丽资本”的培养提供重要途径。