“碰壁”又何妨

近日听了几堂观摩课,课堂中师问生答气氛和谐活跃,实验探究顺顺利利,验证的结果常常是满堂红。细细思量,一些深层次的问题也就随之出现。《声音是怎样传播的》一课,施教者请一位学生紧紧捂住自己的一只耳朵,另一只牢牢靠在黑板上,敲击黑板判别听到敲击几下后问:“大家听到的声音是什么传过来的?”“空气”,又低下身问那位同学“你觉得你听到的声音是什么传过来的?”“黑板”。接着,又让全班同学实验贴着桌子听敲击声。然后归纳总结出了:固体能传播声音。笔者不禁想问:如此顺利就能得出结论?桌子和黑板能代表所有的固体吗?如果学生习惯了我们…     

“破坏”出来的问题

教科版《科学》第四册《电》单元教学时,学生对于连接导线、电珠几乎着迷了。他们不仅在课堂上连接,还在课外捣鼓实验盒,以致在探究使用电路检测器这课时终于碰到了一个普遍性的大问题———大部分所配的带线的小电珠已被“破坏”,只能使用一般电珠。可这样一来,小电珠下面的那     

初三"化肥·农业生产·环境"教学设计及实施纪要

1　教学目标(1)认知目标①知道常用化肥的种类、作用及施用时的注意事项。②认识到化肥对环境造成污染的负面效应。(2 )能力目标通过对化肥知识的调查研究和课堂讨论交流 ,培养收集、处理信息的能力和交往能力。(3)情感目标增强社会生产意识 ,以及保护生态环境的社会责任感。2　教学重点培养学生参与解决问题的能力。3　教学难点学生收集信息、加工信息的训练。4　教学过程【教师】先让我们来看两盆马蹄莲 [出示 ],它们是同时种下的 ,可是我们看到它们的生长情况却大不相同 :这棵茎杆粗壮 ,叶色浓绿 ;而这棵却枯黄矮小。这是什么原因造成的…     

新型塑编布—纸粘合剂的研制

本文以聚乙烯醇为基料,研究了其缩醛化的反应条件,制备出高粘度聚乙烯醇缩甲醛。再以VAE为主料,与聚乙烯醇甲醛等其它几种原料复配成一种水溶性的塑缩布—纸粘合剂。     

请先学会刹车

一个年轻人出生在乡下,17岁时便离开父母到他乡闯荡。像每一个贫苦但聪明上进的青年一样,他总是付出比别人多几倍的努力,拼命地学习、工作,日子一天天地好起来。5年以后,他成为当地一家小厂的生产主管。10年以后,他创办了自己的工厂。他40岁时,已经是个身家上亿的富翁了。可与此同时,他失去的也并不少。青梅竹马的女友成了别人的新娘,从小玩到大的兄弟日益疏远,身边几乎没有一个可以一同下棋的朋友。更糟糕的是,身体状况每况愈下,40岁那年被确诊为肝硬化。医生要求他马上停止工作,住院进行彻底治疗。彼时他的事业蒸蒸日上,公司正加足马力准…     

现代远程教育与传统教育的比较研究

本文旨在通过现代远程教育与传统教育在教育目的、教育对象、教育模式、教学手段以及师生关系等方面的比较研究,得出二者之间的巨大差异,从而探讨两者如何发展、共存的问题。     

让美丽绽放在英语的课堂中

苏霍姆林斯基说:"美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁,情感和信念端正。"现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。因此,我们在小学英语教学中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学。那么如何在小学英语课堂中渗透美育?