近5年我国数字图书馆研究的现状和热点分析

以中国知网为数据来源,对近5年我国数字图书馆研究领域的文献进行精确检索,从不同的角度对检索结果进行数据统计和分析,然后对这些文献的中文关键词频次进行共词分析,归纳出我国数字图书馆研究的九大热点,并对其做具体的分析,同时对我国数字图书馆研究中存在的问题和不足提出看法。     

坏消息告知的交际策略及其有效性个案研究

研究聚焦死亡话语在医疗情境中的实践——医生如何告知病人坏消息。采用民族志的方法,探究危重病人入院后医生坏消息告知的交际策略及其有效性。运用会话分析方法分析了我国南方一家三甲医院一名50多岁的男性脑溢血危重病人,从昏迷被送进该院的急诊科,后转入肾内科重症监护室再转入神经外科重症监护室到其3天后死亡期间,3个科室11名医生和4名病人家属之间有关坏消息告知的16次对话。研究发现医生坏消息告知的不同阶段既兼顾了礼貌又关注了信息,采用了不同的策略:由初始阶段的预告到诊疗方案决策阶段的预告和直接告知再到决策后阶段的直接告知以及最后阶段的预告和直接告知。在需要做出重要决定时,医生选择告知主要沟通对象,由其进行家庭内部的沟通。坏消息告知的有效性与沟通双方的合作、病人家属的医学知识以及医生采用的交际策略密切相关。     

课外作业的设计技巧

课外作业是学生独立地把知识应用于实践的初步尝试，是检验学习效果的重要手段，课外作业的设计应注重趣味性，导向性，综合性，针对性的有机结合。     

应用认知学习理论指导函数概念教学的几点认识

函数是数学的一个基本而又重要的概念，它几乎渗透到数学的每一个分支，一直以来也是高中数学教学的重点内容。人民教育出版社2004年7月出版的《普通高中课程标准试验教科书（必修）数学1（A版）》（以下简称为试验教材）对函数概念的教学作了较大幅度的调整。多年的教学实践表明，函数概念是中学生感到难学的数学概念之一。然而，应用美国认知心理学家奥苏贝尔（D．P．Ausubel）认知学习理论，正确运用科学的教学策略，指导高中函数概念的教学，可以起到事半功倍的效果。     

环保教育应从小抓起

对环境保护的教育,应该从小抓起,使学生从小受到良好的环境保护的启蒙教育,使之形成良好的环境保护意识。那么,我们如何培养学生的环境保护意识呢? 一、环保教育从环境布置入手环境保护教育可以从小学环境布置着手,给学生创设一个美好的与教育相适应的环境,让孩子在丰富多彩的活动中,感受到他们的学习成长离不开整洁、优美的环境。合理利用空间种植花草树木,以增加学校的“花园”气息,还可以设置一些醒目可爱的环保标志等,以便经常提醒孩子——“爱护我,我和你一样可爱”。每个班建一些环保自然角,用来增强孩子的环保意识。通过为孩子提供良好的心理环境和美丽整洁的校园环境,激发小朋友保护环境的热情。这样,在校园里,孩子都能做到爱护花草树木,用心饲养好小动物,不在墙上乱画,不乱丢纸屑,不乱口土痰,并且在校园内外,发现别人摘花、摇小树,也能上前制止。     

小麦酯酶的纯化研究

采用DEAE-52,Sephadex G-200柱层析法从辽春9号小麦面粉里提取分离纯化小麦酯酶,分别用二次蒸馏水、0.1～0.5 moL/J 的NaCl溶液进行梯度洗脱,最终确定,粗酶液经DEAE-52用二次蒸馏水、0.2 moL/L的Nacl溶液洗脱后的两组份为纯化组份.上述两组份经sephadex G-200用0.2mol/L的NaCl溶液洗脱后的3组份中第1组份分别为纯化组份,本法第1组份纯化倍数为4.9771倍,回收率为20.09%;第2组份纯化倍数为1.5276倍.回收率为8.55%.     

中国反垄断立法与WTO

随着我国市场经济体制的逐步确立和加入WTO过渡期的结束,对竞争规则的完善要求将越来越迫切。反垄断法作为“经济宪法”,是市场经济的象征,是维护市场自由和公平竞争的基本法律。为了与WTO规则接轨,为了保护我国的民族工业,我国必须加快反垄断法的制定,完善竞争规则,维护市场自由和公平竞争。而制定反垄断法时必须要考虑WTO的基本要求。     

高等数学教学与信息技术的整合研究

文章结合教学实践,阐述了高等数学中部分内容与多媒体辅助教学手段的结合方式,分析了多媒体技术在高数教学中的作用,并试图寻找高数教学与信息技术之间的最佳整合点。     

如何指导小学生学会学习

古语说“善学者,师逸而功倍”、“不善学者,师勤而功半”。所谓“善学”,就是善于采用科学的学习方法。有了科学的学习方法,就会学得快、学得活、学得好,事半功倍。初入学的小学生,一般都还不会学习,让他们学会学习,是教师的一项重要任务,也是新一轮课改强调的重点。为此,笔者结合自己的数学教学实际,谈几点体会。一、指导学生制订学习计划。“凡事预则立,不预则废”。学习计划的优劣直接关系到学生学习质量的高低。指导学生制订学习计划主要从以下几方面着手:1.指导学生明白制订学习计划的目的和意义,使之成为学生的自觉行动。2.指导学生明…     

2003年高考新课程卷数学(理科)选择题解析

今年新课程卷的高考试题,考生普遍反映选择题较难,用时较多,影响了后面答题时间.事实上,今年的选择题仍以能力立意为目标,以增大思维量为特色.下面介绍其速解策略. (以下是按试卷题序,题目参照高考数学(9)代点相减法:设双曲线方程为x2/a2-y2/b2=1,M(x1,y1)N(x2,y2),中点为(x0,y0),将M、N坐标代入方程相减得,y0/x0×kAB=b2/a2.而x0=-2/3(?)y0=-2/3-1=-5/3,故5/2×1=b2/a2.又a2+b2=7,可解得a2=2,b2=5.故选(D).(10)排除法:结合图形知当tanθ=1/2时.易知P4一定是AB中点,即x4=1,故tanθ=1/2不合要求.观察排除(A)、(B)、(D),故选(C). (11)直接法: 原式= 选(B). (12)构造法:正四面体的6条棱可看作一正方体的6条面对角线,而球的直径就是正方体的体对角线.设正方体棱长为a,则故所以选(A).