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121.
122.
123.
孟繁华 《太原教育学院学报》2000,(4):65-66
非智力因素对智力因素有“催化”作用,在地理教学中对学生非智力因素的培养十分重要。教师应精心设计教学内容,使学生产生探穷的渴望,突破教材局限,辐射各科知识,产生浓厚兴趣,同时还要加深师生间的相互理解,进而不断激发学生的积极性,主动性、创造性,高质量地完成教学任务。 相似文献
124.
孟繁华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,40(4):80-82
近年,河南省大力实施开放带动战略,招商引资成效显著,对外贸易发展迅猛,载体建设实现新突破,"走出去"发展势头良好。但今后一个时期,河南省对外开放还面临着前所未有的发展机遇、风险挑战和突出问题。河南省应在进一步解放思想更新观念、优化开放大环境、强力推进招商引资、深化体制机制改革、加强区域经济合作、构建举省开放体制、做大做强产业集聚区等方面积极作为。 相似文献
125.
126.
当文学被无数次宣布死亡之后,再讨论文学经典的终结,似乎就不再危言耸听.事实的确如此,在通俗文化成为当下主要的文化表达方式,所有的人都被其围困和渗透的时候,这一文化形式似乎也就成了提供意义与快乐的惟一源泉或取之不尽的天然宝库.另一方面,发达国家从20世纪70年代、中国大陆从90年代开始,包括文学在内的高雅文化与通俗文化的界限日益淡化,相互兼容或相互妥协的趋势形成了无言的默契或契约,从相互敌对、戒备到相互模仿和借鉴已人所共知. 相似文献
127.
一 进化论在本土的萌芽与外采传播 进化论是戊戌变法至五四前后影响最为广泛的一种思想潮流。但在严复译介赫胥黎的《天演论》之前,进化的观念在本土已经开始萌芽,只不过由于持有这一观念的思想家理论上的朦胧和论述的缺乏系统性,没有、也不可能造成理论的冲击力罢了。 中国近代哲学的先驱人物龚自珍在哲学思想上就具有了进化观的雏形,他变易的社会历史观已经很接近进化论了。他说“古人之世,倏而为今之世;今人之世,倏而为后之世;旋轻簸荡而不已。”这是对历史演化之快的悠长喟叹。“自古及今,法无不改,势无不积,事便无不变迁,风气无不移易。”这是对《周易》“穷则变,变则通”的进一步阐释,虽然带有实用性很强的经世致用之风,为他的变法革新提供理论依据,但它毕竟体现了早期历史变易的进化观。 相似文献
128.
孟繁华 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(1):42-43
《大学纪事》在“院校合并”的背景上,暴露了高校大跃进式的发展所带来的系列危机,展现了知识分子的众生相,揭示了现行的大学体制所造成的知识分子阶层精神的萎缩和人格弱点。 相似文献
129.
专家系统(Expert System)是模拟人类专家决策的方式面设计的软件系统。专家系统的先驱费根鲍姆(Feigenbaum)说:专家系统是一种智能计算机程序,它使用知识和推理过程来解决十分困难的问题,而解决这些问题非常需要人类的重要经验。这个层次上所必须的知识加上所采用的推理过程,可看作该领域中最有经验的实践者的经验模型。在某种意义上说,建立专家系统是智力扩充的一种形式。专家系统是一种计算机软件系统,它通过存贮和使用某一领域中的专门知识,按照适当的控制方法进行推理,作出判断和决策。为建立专家系统,设计者要把知识库和推理机制放进该系统。 相似文献
130.
高职院校创新教育存在的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
创新教育对培养创造型人才具有深远意义,但是目前高职院校在创新教育方面存在很多问题.文章就高职院校创新教育方面存在的问题及对策加以阐述,以期能够推动高职院校快速、健康、持续,全面发展,使高职院校培养出更多的创新型人才. 相似文献