如何营造良好的课堂氛围

研究表明，制约课堂气氛的要素很多，有教师、学生、教材、教法，但是其中最关键的还是教师。构建良好课堂气氛的各种要素，只有通过教师的创造性劳动，才有可能整合为良好的课堂气氛，发挥其应有的功能。教师在创造良好课堂气氛的过程中，起着主导性作用。民主、和谐的师生关系，是学生创新的前提。美国心理学家罗杰斯指出：课堂气氛主要是教师行为的产物。在教学中，教师应注意做到以下几点：     

引领：自能发展教育之本真

何谓学生自能发展？基于人本主义、多元智能理论，所谓学生自能发展，是指“学生在教学活动中，通过教育者有目的、有组织地激发和引领，经过自探、自悟、自得，从而自主地、能动地、创造性地实现自我身心连续不断的积极变化，促使自我独立而稳固的品质和素养的形成”；     

暖通空调风道系统分析与评价

风道通常被加工成矩形或圆形，近年来，平椭圆形风道有了一定的发展，通常它被加工展示成椭圆形的螺线形状风道。各种形状的风道均有其优缺点，现岔述如下     

大家都爱芭比娃娃

喜欢芭比娃娃,似乎是十岁以前小女孩的天性,但是可怜的我似乎一直到十五岁都没有失去对芭比的喜爱。每当和同学出来逛街,大家一窝蜂往护肤和服装专柜走去的时候,我总是会忍不住偷偷脱离队伍,一个人可怜巴巴地来到芭比专柜。我喜欢芭比,喜欢得不得了,喜欢她们柔顺的头发、小小的身体、漂亮的衣服和小房间……但是,几乎每一次,我都会被你在干什么?你难道还喜欢这个?的质问吓得落荒而逃。     

QFD质量屋科研创新开放式实验体系

在手工制作结合QFD2000软件系统的平台之上,提出了QFD质量屋开放式实验体系方案,它综合考虑实验课与相关理论课程的相关影响,鼓励实验创新及鼓励熟练技能.以开发某具体型号的设备为案例,对其进行了实施,提出了质量屋结构要素的改进的描述形式,使得质量屋的描述能够更形象、更直观及易于操作.实验课程的实施情况良好,经过一个学期的开放式实验课程的学习,同学们能够积极创新思考并熟练掌握了QFD实验屋的实际操作技能.     

基于大规模定制的EWMAQ控制图应用研究

对于目前的制造型企业而言,质量问题是企业在社会上发展,保持竞争力的重要影响因素。大规模定制（MC）又是现今社会较为先进的生产模式,并且大规模定制下的质量控制是其近些年研究的难点。但目前的常规控制图并不完全适用于大规模定制生产。本文旨在针对大规模定制生产模式的特点,提出以下这种应用Q统计量及指数加权移动平均控制图的联合统计制程管制的方法来监测大规模定制下产品生产过程质量的,取长补短地解决我们在目前更为先进的生产模式下监测过程质量时所研究的问题。     

优秀女子足球运动员心肺功能的研究

目的：通过对优秀女子足球运动员心肺功能的测试,探讨女足运动员的有氧工作能力。方法：利用心肺功能测试系统对递增性负荷运动的女足运动员、体院体教专业和普通系科女大学生心肺功能进行测试并进行相关指标的比较。结果：女足运动员的最大心输出量、最大通气量、最大吸氧量及运动能力均显著高于体育教育专业学生（体教组）和普通院系学生（对照组）,三组呈女足组〉体教组〉对照组,女足运动员安静时心率显著低于体教组和对照组。结论：女足运动员的心肺功能及耐力素质优于体教组和对照组。