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51.
地理学科所具有的特殊性,使得任何人都不可能亲身体验所有地理事象,因此构建完善的地理教学资源库对地理实践力培养显得尤其重要。基于对地理实践力内涵的再认识,提出地理实践力培养的教学资源形式分三类,即方案设计类、方案实施类和信息处理类,结合高中地理新课标对地理实践力学业水平的划分和教学内容要求,认为地理教学资源库可建成包含资源类型、学业水平等级要求和课程模块的三维结构,使得资源库管理、检索和使用非常方便、快捷。同时,在资源建设过程中,应注意围绕培养目标,通过设计和组合将教学素材资源化。 相似文献
52.
53.
[目的/意义]在数字时代背景下,分析档案文献编纂成果传播的影响因素,为提升档案文献编纂成果的传播力提供借鉴和参考。[方法/过程]基于拉斯韦尔5W模式和问卷调查构建档案文献编纂成果传播影响因素假设模型,运用探索性因子分析方法对假设模型进行检验和修正,并对修正后的档案文献编纂成果传播影响因素模型进行讨论。[结果/结论]构建与申农通讯系统模型相契合的档案文献编纂成果传播影响因素模型,全面讨论和分析档案文献编纂成果传播影响因素的构成,主要包括成果内容质量、成果外在特征、成果传播主体、成果传播媒介、成果受众属性、成果受众感知、成果传播环境7个维度的32个影响因素。 相似文献
54.
职前教师培养是教师教育政策、实践与研究领域的一个核心议题。在中国,随着师范教育的转型升格,教育学领域研究范式的逐步多元化、证据本位的政策决策和教育实践日益得到重视,职前教师培养的研究成果逐渐丰富起来。本研究以2015至2019年为期限,基于"教师培养研究作为社会实践"的分析框架,对国内教师培养实证研究的研究对象、研究方法、研究者身份、研究主题、研究发现等外显内容进行梳理与归纳,并进一步挖掘研究中的基本假设、论证逻辑、微观政治、证据质量和假定影响。研究发现,近五年来,我国教师培养实证研究与相关政策改革处于相对割裂的状态,缺乏对社会政经环境变化和教育改革需求的回应;整体趋势上,在呈现出明显的"实践色彩"的同时,也落入对理论取向的教师教育课程关注不足的境地;具体的研究内容重复性明显,本土化探索不足,且研究质量参差不齐,存在研究设计规范性不强、方法单一性现象突出、伦理关切不够、论证逻辑有待加强几方面的问题。在未来,应进一步丰富职前教师培养研究的主题领域、扩大研究者队伍、拓宽研究方法类型。 相似文献
55.
初中英语课程有明确的课程分级目标,学生必须达到一定的阅读和写作能力,掌握1600多个单词、200个短语以及句式,为英语阅读和写作奠定坚实基础。词汇是初中英语教学的基础部分,也是学生完成听说读写任务的关键,当前很多学生在英语词汇记忆上存在问题,无法形成有效记忆,遗忘速度过快,英语学习效率较低。词汇导图和词块理论可以帮助学生优化英语学习方法,构建英语词汇之间的关系,将词汇语境与词义教学相结合,加强学生对词汇的理解和应用。本文深入分析了词汇导图和词块理论,从单元化的英语词汇教学入手,提出了英语词汇教学的具体方法。初中英语词汇教学首先需要提高教师对词汇导图和词块理论的认知,进而引导学生在英语词汇学习中加强联想,提高学习体验。 相似文献
56.
我国“人脸识别第一案”的宣判引发了舆论对“人脸识别”法律规制的关注。日本是全世界范围内较早开展“人脸识别”法律规制的国家之一,对“人脸识别”形成了一套系统的治理体系和法治方案,能够为我国“人脸识别”的法律规制提供丰富有益的镜鉴。在详细考察日本“人脸识别”法律规制情况的基础上,我们为完善我国“人脸识别”法律规制提出了八点建议:建构多层次个人信息规制体系、加强对于个人信息范畴的解释、完善处理个人信息的前提条件、细化个人信息“通知-删除”规则、强化对敏感个人信息的特别保护、优化个人信息保护诉讼的特别程序、完备违法处理个人信息的法律责任、注重《刑法》《民法典》及诉讼法同《个人信息保护法》的互动。 相似文献
57.
一、规范学校课程,为学校拓展型课程和研究型课程提供时空保障学校从1984年就推出以“减少必修课,增设选修课,积极开展课外活动,培养能力,发展个性”为 相似文献
58.
基于框架理论,从理想化框架操作和非理想化框架操作两方面展开分析,探析设计软件官方汉化版本的翻译策略。非理想化框架操作包括框架内部操作、框架层次调整、框架视角更换和框架移植4个方面,是设计软件的主要翻译策略,有助于翻译研究者和软件汉化工作者深入理解专业软件翻译的认知逻辑,为拓展翻译实践和研究提供新的思路和理论指导。 相似文献
59.
60.
语言是交流思想的工具,是知识信息的载体,它对教师职业尤为重要;语言是打开知识宝库的钥匙,是接通师生心灵的桥梁,是教师完成教学工作的基本手段. 相似文献