摭谈语文课堂教学的语言艺术

文学是语言的艺术,对语文教师来说,语言是将文本文学与学生沟通的主要途径之一。教育先哲苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”由此可见,语文课堂教学的语言艺术与课堂教学效果有密切的关系。我国最早的教育论著《学记》中有言“善教者,使人继其声;善教者,使人继其志;其言也,约而达,微而藏,罕譬而喻,可谓继志矣”,明确提出了语言在教学中的作用及应达到的要求。那么,究竟怎样的教学语言才能使语文课堂熠熠生辉、流光溢彩呢？笔者谈几点浅知拙见：     

谈高中生写作创新能力的培养

对高中生来说,写作已经不仅仅局限于会说、会写,还要懂得创新。创新是决定一篇文章具有自己的特色,让人眼前一亮的重要条件之一。创新写作的本质是帮助学生运用创造性思维来更好地完成写作任务,使写作的过程更富有创意。     

“向使”正诂

苏洵的《六国论》里有这样一句话：“向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行．良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。”对于这句话里的“向使”二字．苏教版高中语文教材在注释里把它翻译成“以前假使”．但笔者认为这样的理解是欠思考的、不当的。如果作这样的翻译．在语法上首先是说不通的．“假使”难道还有“以前”、“以后”之说吗？     

高中化学教材中男性主义倾向的分析

从知识点选择、知识呈现方式、评价方式和图片形象四个方面对上海现行的高一化学教材中的男性主义倾向进行分析,揭露了教材中的隐性性别歧视,并为科学教育中女性偏少的现象提供一个层面的解释.     

有效设计教学 促进学生与文本互动

教师要能适度选用一些具有一定思想性的经典文学作品作为阅读素材,适当开设文学赏读课来帮助学生感受美文,欣赏语言,品读人物,体会真情,通过有效的教学设计促使学生与文本互动。我以剑桥英语"The Gift of the Magi"一课为例,说明如何帮     

摭谈语文课堂教学的语言艺术

正文学是语言的艺术,对语文教师来说,语言是将文本文学与学生沟通的主要途径之一。教育先哲苏霍姆林斯基曾说:"教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"由此可见,语文课堂教学的语言艺术与课堂教学效果有密切的关系。我国最早的教育论著《学记》中有言"善教者,使人继其声;善教者,使人继其志;其言也,约而达,微     

to face the music

When someone says,“Well,i guess i‘ll have to go face the music”it does not mean he is planning to go to a concert .it is something far less pleasant,like being called in by your boss to explain why you did this and did that,and why you did not do to this or that sour music indeed,but it has to be faced.     

也谈中小学生良好心理素质的培养

良好的心理素质需要培养。敢于冒险与探索、善于竞争与合作、富于创造与创新等品质已经成为新时期人才的素养重要;而以上品质无一不与良好的心理健康素质密切相关。当代中小学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期,大多数是独生子女,随着生理与心理的发育发展、竞争压力的增大、社会阅历的丰富及思维方式的变化．在学习、生活、人际交往、自我意识方面可能会遇到各种心理问题．有的问题如果不能及时解决则将对学生的发展产生不利影响,严重的会使学生出现心理障碍或人格缺陷。要使学生健康成长,需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的能力。这对教育者提出了新的课题与挑战。加强中小学生的现代心理素质的培养迫在眉睫。     

苏维埃爱国主义和民族自豪感

苏维埃爱国主义是我们发展的强大动力。它唤起苏维埃人民进行卓越的事业,为祖国争光荣,并且是他们的日常斗争和劳动的基本力量。莫洛托夫同志说:『“应该承认我们革命的最重要收获是人们新的精神表现和思想的发展,使他们成为苏维埃爱国主义者。这是指一切苏维埃人民来说的,无论城市和乡村,无论体力劳动者和脑力劳动者,都是一样。这确实是具有全世界历史意义的十月革命的最伟大成就。』(『伟大的十月社会主义革命三十周年』,一九四七年俄文版,第二七页)