环境工程专业认知教育体系的构建及其影音集成

新生专业认知教育是新生入学教育的重要组成部分,对专业成才具有重要的影响。基于环境工程现有专业认知教育存在的问题,提出认知教育课程化的措施。依循新生的专业认知规律改革环境工程专业认知课程。建设了包括专业发展沿革与应用领域、专业特色与师资、优秀毕业生访谈、专业规划和学长经验交流5个模块的课程体系,并将优秀资源整合进行影音集成。课程体系和影音教学文件的建设把教师的主导作用与学生的主体作用有效地体现在教学过程中,实现了教学方式的深刻变革和教学效益的极大提升,满足学生自主化、个性化学习的需要。     

让心灵先到达

在美国的一个乡村,有一位清贫的农家少年。15岁那年,他写下了他气势不凡的《一生的志愿》——要到尼罗河、亚马孙河和刚果河探险;要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷思山;驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马;给非洲的孩子筹集一笔100万美元捐款……     

抗虫杂交棉F1,F2代杂种优势的研究现状及前景

综述了棉花杂种优势的表现及抗虫杂交棉F1,F2代杂种优势的研究及应用,并对抗虫杂交棉的应用前景及存了问题进行了论述。     

"先学后教"教学模式的探索

“先学后教”教学模式的使用,使教师在课堂教学中能够更有目的性和针对性,更加突出学生学习的自主性、能动性。其实施应遵循如下原则:教师指导、学生主体的原则;互动性原则;合作、探究性原则;创新性原则。     

探索构建基于比较医学的创新性实验教学体系

针对目前高等医学院校比较医学实验教学过程中存在的问题,进行深入分析,对实验教学课程体系、实验教学内容、实验教学方法、手段和考核方式等提出具体的解决办法和思路,为建立完善的比较医学创新性实验教学体系奠定基础。     

新时期大学新生教育视野下学生班主任管理探析

在大学新生教育中学生班主任协助班主任和辅导员开展了大量工作,目前学生班主任管理中存在选聘不规范、缺乏系统培训、教育和培养不成体系等问题,因此有必要重新审视学生班主任的工作,通过完善选聘制度、系统培训、明确责任合理分工、健全教育培养体系来完善对这一群体的管理和教育,以更好地发挥学生班主任的作用。     

实现体育教师由技术传授型向学者型的转变

素质教育要求体育教师不能单纯地停留在技术传授上,而是要通过体育教学全面地提高学生的综合能力。素质教育加速了教育观念的更新。现代教育内容的信息化、学习方式的自主化以及师生交往的民主化赋予了体育教师这个角色以新的内涵。体育教师应该敢于理性地正视自身的局限性,从"传习式"的束缚中解放出来,德、智、才、体全方面地提高自己的素质,实现由技术教练型向学者型的转变。     

论大学教师学术创新力的基础:学术自主能力

随着创新型国家战略目标的提出,大学教师要提升其学术创新能力,为创新型国家建设提供成果,而学术自主能力对大学教师学术创新力的提高起着关键作用。本文在探讨了学术自主概念内涵后,提出学术自主能力主要包括学术意识自主和学术行为自主两方面。在学术意识自主方面,大学教师要具有自我判断和自我控制的能力。而自我决定能力和自我行动能力则体现了学术行为自主。自我判断能力指大学教师从事学术研究所具有的自觉创新意识状态;自我控制能力是指大学教师在从事研究的过程中受到研究人员本身无法控制的多种因素影响时,能够抵制外界环境的影响,遵守学术规范,潜心进行学术创新研究的能力;自我决定能力指大学教师能够遵守学术内在的发展规律和自身逻辑性,并能自主进行学术创新研究的能力;自我行动能力是指在学术研究过程中,能够参加社会活动、自由言论和出版自己研究成果的能力。     

一道期末试题的命题过程

通过阐述一道期末试题的命题过程,说明命题与教学之间是相辅相成、互相促进的。通过命题,教师可在教学中进一步认清教学基本点、重点、难点,把握教学中的尺度,极大地提高教学效益。     

青岛报业整合透视

2013年,在青岛报业发展历史上将留下浓墨重彩的一笔。这一年,青岛报业市场实现了大整合。