职称改革工作的回顾与思考

一、职称改革工作的回顾及问题分析 1.职称改革工作的回顾 根据国家教委的部署,在江苏省教委和煤炭部的直接领导和具体指导下,遵照中央关于职称改革工作的精神,我校的职称改革工作从1986年4月逐步全面展开,为了保证评审工作的顺利开展,我校成立了校系两级评审组织。评审工作注意层层把关,严格要求。努力贯彻“坚持标准、保证质量、全面     

《保山师专学报》发展简史

《保山师专学报》创刊于1980年,是云南省专科院校中较早创办的学报之一.1999年开始公开发行,2002年改刊期为双月刊.《保山师专学报》以高校为依托,把学术性与师范性、地方性、高教性相结合,在艰难中起步,曲折中摸索,探索中前进,至今已历经20多个春秋.     

深化改革 完善高校教师职务聘任制

高等学校实行教师职务聘任制是教师管理制度的一项重大改革,我院一年多来职称改革实践证明,它促进学校各项工作的开展,调动广大教师的积极性和创造性。现在担任本科生主讲课程的教授、副教授占高级职务的50％以上,教授、副教授平均年龄分别下降了8.8％和6.6％,教师队伍建设有了明显加强,并促进了人才的合理流动。下面就有关问题作以下探讨:     

工学交替 半工半读 培养旅游专业管理人才——以淄博职业学院旅游管理系为个案

高职高专的培养目标是培养合格的能够适应当今旅游业发展的人才,而要培养合格的人才,必须提高教学质量,但是当今在我国现阶段高职高专培养出来的人才很难适应旅游业发展的需要,突出问题是旅游专业的学生理论知识丰富,实践动手能力不足,在这种情况下,淄博职业学院作出了有益的尝试,突出的就是工学交替,半工半读把课堂搬近酒店,培养学生的实践动手能力。     

提高校长课程领导力的思考

当前,课程改革实施的关键是提升课程领导力。随着学校课程理论研究和实践的深入,提高校长的课程领导力对于推进课程改革愈来愈发挥着重要的作用。校长的课程领导力主要是指校长领导教师团队创造性实施新课程、全面提升教育质量的能力。提高校长课程领导力的主要策略是：理念引领,建立制度;深入课堂,关注过程;团队合作,整体提升等策略。实现校长课程领导力,确立有效的课程改革理念,着重于教师课程专业能力的培养,致力于课堂教学有效性的保障,确保学生学习品质和效率的提升。     

小学高年级儿童认知需求及其与班级气氛的关系

采用调查法,以460名五、六年级学生为被试,考察了小学高年级儿童认知需求的特点及其与班级气氛的关系.结果发现:1)小学高年级儿童认知需求得分存在显著的学校类型差异,表现为城市儿童得分高于农村儿童,但性别和年级差异未达到显著性水平;2)在控制了学校类型等因素的影响后,认知需求与班级气氛的四个维度都存在显著的相关.分层回归分析的结果表明,班级气氛中的同学支持维度对认知需求得分有显著的预测作用.     

入世后高校知识产权保护问题初探

随着我国入世进程的日益加快,知识产权问题已经摆在了比较突出的位置。江泽民总书记1996年底在广东考察工作时曾指出:“保护知识产权也是一场激烈的国际斗争”。高校作为知识和人才的摇篮,不仅是科学、技术、文化、艺术的诞生地,也是知识产权的集散地,为社会源源不断地提供着新的知识产权,不断地充实和丰富着世界科学、技术、文化和艺术的宝库。因此入世后,高校知识产权既面临着机遇又存在着严峻的挑战。中国承诺在加入世贸组织后,即实施《与贸易有关的知识产权协议》(TRIPS),这将极大地促进知识产权的发展和改善投资环境,高校的知     

阴极保护在石化输送水管道中的应用

1.综述。在工业化的化工装置生产过程中,不可缺少的“水”资源系统建设的水网保护(冻害消除、防腐保护)一直是水资源长距离输送保护的难题。尤其在大庆地区,遍地沼泽的盐碱地,时时处处在侵蚀着长输管道,轻则造成管道泄漏,使之水资源不足。重则造成大面积修复,使装置停产。埋地长输管道虽然采取了“特加强级”防腐,但由于各种破坏性因素(局部防腐层难涂、漏涂、吊装过程中吊点的防腐层局部破坏、运输过程中人为、机械、生物的破坏、防腐层自然老化、腐蚀铁膨胀应力致使防腐层“离核”、剥离等)的存在,“腐蚀”性原因造成的输送管网“停运”时有发生。不仅费时、费力,而且造成装     

科学发展观与马克思主义

科学发展观是马克思主义理论与中国发展实际相结合的产物。科学发展观坚持了马克思主义的发展原理，蕴涵了马克思主义的方法论即辨证法思想、实事求是的思想路线，形成了科学体系，发展了马克思主义。     

搞好“中国革命史”社会主义时期教学的几个问题

搞好“中国革命史”社会主义时期教学的几个问题师吉金中国革命史的社会主义时期（１９４９年中华人民共和国成立以后的历史）和中国民主主义革命的历史相比，有着自已的特点，即与现实联系十分密切；对我国今天进行的社会主义现代化建设有很强的借鉴性；这段历史涉及到中...