幼小衔接之小学语文教学实践研究

<正>对小学教师而言,“幼小衔接”指的是学生初入小学后一定时间内,教师、家长及小学生所参与的活动,是为帮助学生更好地适应小学生活、学习所做的准备工作。幼儿园与小学是学生成长过程中的两个不同阶段,分别承担着不同的教育任务。这里的不同主要表现在如下三个方面：首先,两者的教育性质和教育内容是不同的。幼儿园是一个保教机构,不承担义务教育的责任。幼儿园的活动主要以游戏为主,重在培养幼儿的生活能力、行为习惯等,不需要考试,因此不存在教学压力。     

探讨制作电子版论著汇编——高校科研论著归档与信息数据库建立(之四)

制作电子版高校论著汇编,是汇集高校论文、著作,包括理、工、农、林、经、管、法、医、体(以下简称论著)信息为主体进行二次加工,以便为提供论著档案利用服务.     

光盘数据库质量的评估

本文从光盘制作的标准化, 数据库选题、检索技术、数据质量及更新周期五个方面讨论了只读光盘数据库的质量评估标准。     

高考历史“长效热点”对教学的启示——以“现代中国的政治建设与祖国统一”为例

高考历史不回避热点,特别是"长效热点",基本上每年高考题都会直接或者间接涉及,研究高考题发现试题在必修及选修中的比例不是均匀分布,而是有所侧重。这种"侧重"考查从一定程度上来讲知识点大多属于长效热点,在教育教学中要高度重视。     

静待战机 一击中的

2004年“将军杯”全国象甲联赛第14轮开滦客场挑战吉林队，我执先手对垒吉林小将胡庆阳。本局棋双方以少见的怪招拉开战幕，进入中盘后红棋利用对手的一步不慎，见缝插针，最后得子而胜。     

同类不同项目的评分标准差异明显

<正> 在“达标”评分统计过程中发现同一类项目学生的测试结果会出现较大差距。如有的学生某一项目“达标”测验不及格,而采用同一类的其他项目测试就能及格,甚至能取得较好成绩。其原因何在?我们用了4年时间,对4个市的5所学校的700余名学生进行了跟踪测试对比,其结果为:     

新世纪教师素质漫议

新的世纪，人类面临许多新的挑战。广大教师亦不例外。那么，教师应当具备怎样的素质才能适应日新月异且竞争激烈的形势？笔者从分析教师职业现状和素质现状入手，提出粗浅的看法，供商榷。一、当前教师的职业状况１．“铁饭碗”日趋不坚固。曾几何时，当我们的体制由计划经济向社会主义市场经济转轨的时候，许许多多的企事业单位一夜之间打碎了“铁饭碗”，而教育却依旧按兵不动，“只要进校园，不愁没饭吃”的美好现实让教职员工们心存优越感。随着改革的进一步深入发展，这一切即将成为历史。越来越多的学校制定了各种对于教师的考核聘任…