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对人教版高中化学新课程必修教材栏目系统的形式、内容特点、组成等的实证分析表明,人教版高中化学新教材的栏目系统对于实施科学探究、创设学习情境、倡导新型学习方式及发展学生表达能力具有重要的意义。 相似文献
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目前专题学习网站成为了信息技术与课程整合的新视点.本文分析了专题网站建设的理论依据,介绍了"环境保护"专题学习网站的建设过程,并对其模块作简单介绍. 相似文献
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科学素养教育下高考化学物质推断试题的特点分析及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
张世勇 《教育测量与评价(理论版)》2011,(6):52-56
本文对2004~2010年的高考理综(全国卷)化学部分和2007~2010年的新课程高考化学卷物质推断试题进行统计,从考查形式、考查方向、考查内容三个维度分析其试题特点,并在此基础上总结其对高中化学教学的启示。 相似文献
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数据加密和网络安全是密不可分的,首先介绍加密的基本概念,然后着重讨论两类最常见的加密技术:对称加密(私人密钥加密)和非对称加密(公开密钥加密)。 相似文献
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实施教师培训是促进农村中小学教师发展的一条主要途径。本文基于我校省级教师培训基地的建立,分析赣南地区农村中小学教师现状,对赣南地区农村中小学骨干教师培训进行实践,就提高教师培训成效而提出措施。 相似文献
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应用内容分析法对我国改革开放以来人教版初中化学教科书中物质结构内容进行分析,研究物质结构内容在内容选择(广度、深度)、内容组织(编排)、内容呈现(栏目、插图、习题)方面的演变,以期获得我国初中化学教科书的发展特点,为教科书的编写与使用提供参考。 相似文献
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应用内容分析法对我国改革开放以来人教版初中化学教科书中STS内容进行分析,考察了STS内容的总体数量、分布、呈现形式等方面的演变,归纳了我国初中化学教科书中STS内容的发展特点,为教科书中STS内容的编写与使用提供参考。 相似文献
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美国教育学家杜威提出“教育即生活”,“学校即社会”,主张学校的科目要以儿童自身的社会活动为中心,让学生“从做中学”,“从经验中学习”[1]。新一轮的基础教育课程改革就把“回归学生的生活世界”作为重要的理念之一。为实现这一理念,化学课程标准强调从学生已有经验出发,密切课程内容与日常社会生活的关系。义务教育化学课程标准在内容标准部分设置了“身边的化学物质”作为五个主题之一,高中化学课程标准在内容标准部分设置了“化学与生活”选修模块,此外在其它内容标准中都渗透着生活化的化学学习情景素材。这就要求我们从学生已有经… 相似文献