巧用多媒体优化数学教学

随着时代的发展,特别是网络的进一步普及,学生的学习方式将发生根本性的变革。在这样的历史背景下,作为教师尝试使用现代信息技术手段进行教学改革成为历史的必然。新课程标准中指出：“学生的学习内容,要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求……数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”“21世纪信息技术对教育的影响是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的影响。”教育正面临着一场前所未有的机遇和挑战。因此,必须加快实现教育信息化,让多媒体教学走进数学课堂,让数学课活跃起来,努力培养学生的数学信息素养,提高学生学习数学的积极性。     

不同层次学校生态足迹比较研究

根据生态足迹理论和成分法原理,计算了白沙一中、中牟一高以及河南大学的生态足迹。结果显示：人均生态足迹从初中到高中到大学呈依次递增的趋势。分析认为人均生态足迹的大小与下列因素有关：（1）学生的饮食量;（2）当地的经济发展水平、物价水平以及不同的消费观念;（3）学校的办学条件;（4）学校管理系统完善程度。降低学校的生态足迹,要从中小学生开始培养正确的消费观念,使学生养成良好的消费习惯,并要加强管理,减少浪费。     

中原经济区城镇居民消费间接碳排放时空格局及其影响因素

从消费视角研究城镇居民消费间接碳排放的历史增长、空间分异规律及影响因素,对发展低碳城市和居民合理消费方式的形成具有重要的意义。本文以中原经济区为例,运用投入产出法测算2002—2014年城镇居民消费间接碳排放,通过空间自相关和空间面板模型分析其空间关联特征及影响因素,得到以下结论：①2002—2014年,城镇居民消费间接碳排放呈波动上升的趋势,“衣、食、住”等生存型消费碳排放增长速度较快,“交通、教育娱乐、医疗保健”等发展型消费碳排放增长速度较慢;②从空间关联格局来看,城镇居民消费人均碳排放以HH区和LL区的空间正相关类型为主;③空间杜宾模型估计结果表明,居民收入水平、产业结构和消费结构是影响该区城镇居民消费间接碳排放的主要因素,另外,消费结构和消费意识两个因素具有明显的空间溢出效应。     

人本主义的安全管理

煤炭企业贯彻“安全第一、预防为主”方针,着重注重人的因素,树立“以人为本”高尚理念,制定科学管理办法,发挥人的主观能动性,真正做到人人都是管理者。     

汉光武帝西域政策探微

东汉建国初期,西域诸国不断要求东汉政权设置西域都护,均为光武帝所拒绝,最后置西域于度外.光武帝西域"无为"政策,根源于西域、东汉内部的问题,以及西域、匈奴、东汉三者之间的矛盾关系,是基于现实的比较明智的选择.光武帝西域政策虽然保守,却也在一定程度上积极作用和影响于东汉前期的政治、军事、经济等方面,不能简单地予以否定.     

浅析中学历史课堂教学的三种基本模式

教学模式的把握,不仅要知道它的结构方式和运行程序,更要掌握它所蕴含的教学思想,能充分实现其教学目标,并在此基础上能够根据各教学要素变换或创遣出曼合适的新教学模式。本着这一想法,本文对我国当前中学历史课堂教学中最常见的几种教学模式：“讲谈-接受式”、“自觉-辅导式”、“参与-活动式”进行一定的总结和概括,以使人们对现行的历史教学模式有一全面的认识和评价,为建构适应素质教育要求的新的教学模式提供一定的素材。     

高职院校农林类专业校政企合作模式探索

针对高职农林类专业办学需要,通过调研总结出了校政企合作的模式和实例,以供相关专业借鉴。     

兔骨膜成骨细胞的分离培养

采用植块法和分批消化法相结合的方法分离得到了兔骨膜成骨细胞,鉴定后进一步研究了其生长特性。结果表明:该法可以在短时间内得到足够数量的细胞且纯度较高(8d达1.8 × 105个／ml),其最终碱性磷酸酶(ALP)分泌量为(13.12±0.18)IU／ml,骨钙素(BGP)量约为(20±0.3)ng／ml。     

浅谈苏辙的养气说

气在中国古代文论中是个非常重要的概念，苏辙作为古文大家对气有着独特的理解。本文着重分析了苏辙文艺思想中的养气说，内容涉及苏辙所论之气的内涵，养气的方法与途径等问题。     

浅议高校图书馆在大学生素质教育中的作用

高校图书馆利用其信息资源专、深、广、新的独特优势，在高等教育提出培养高素质大学生人才为核心的战略中具有重要的地位和作用。主要表现在优秀书刊促进大学生思想道德素质的提高；丰富的信息资源有助于业务素质的提高；高雅的文化场所为学生的创新素质培养提供条件；优良的文化信息有利于身心素质的培养；信息网的建设有利于学生信息素质的培养。