基于多指标融合的CRTS Ⅲ型板式无砟轨道层间脱空两阶段识别（英文）

目的：无砟轨道层间损伤削弱了轨道结构的整体刚度,有可能影响列车运行的平稳性和安全性。本文旨在分析层间损伤对轨道板振动响应的影响规律,构建一种快速精准的损伤识别方法,以期为无砟轨道层间损伤识别提供参考。创新点：1.基于振动响应的特征指标,提出无砟轨道层间脱空损伤的两阶段识别方法;2.建立精细化有限元仿真模型,实现对CRTS Ⅲ型板式无砟轨道自密实混凝土损伤的准确识别。方法：1.利用室内足尺模型试验验证含层间脱空损伤的板式无砟轨道有限元模型的合理性（图8）;2.通过仿真模拟,获取时域和频域内对层间脱空敏感的损伤特征指标（图10、12和13）;3.运用D-S证据融合理论对多个损伤特征指标进行融合,并采用包括损伤区域大致识别（阶段I）和精确识别（阶段Ⅱ）的两阶段识别方法实现对自密实混凝土损伤区域的识别（图24和25）。结论：1.从时域和频域提取的5个损伤指标可全面反映隐藏在振动信号中的损伤信息,但仅使用单一损伤指标很难保证识别的准确性。2.证据理论的应用可充分利用多个损伤指标之间的互补信息,降低识别的不确定性;在识别阶段I,通过融合损伤指标均可准确确定不同脱空区域的位置。3.损伤识别的准确性与...     

浅谈数学学习法

数学是一门培养人集中思维的学科。严密的推理,致谨的运算,对提高人的思维发挥起着无穷的力量。数学知识的学习成了至关重要的提高人能力的必经之路,但是有意义的数学学习不能单纯依赖模仿与记忆、动手实践、自主探索,更重要的是数学学习方式。从数学的学习过程来看,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的。一方面在理解和掌握数学知识的过程中,不断地应用着各种思维方法和形式;另一方面在学习数学知识时,为运用思维方法和形式提供了具体的内容和材料。为了更主观的说明如何提高数学学习能力,笔者认为作为21世纪的数学教师应加强以下几个方面:     

普通综掘机大倾角台阶式掘进方式应用研究

在我国煤矿挖掘发展的过程中,涌现出了大量新型挖掘设备,不同类型的设备所呈现出的挖掘性能实际上有着较大的差异性。东海煤矿将普通综掘机使用在了倾斜角度极大的掘进巷之中,并且还应用了台阶式的掘进措施。从该挖掘方式呈现出的使用结果来看,掘进效率较高,日掘进量平均为10m,如此以来,普通综掘机掘进过程中的效率不但得以提升,施工费用也得以节省。主要针对普通综掘机大倾角台阶式掘进方式进行了应用研究,以期为我国普通综掘机开采效率提升作出贡献。     

浅议知识产权文化的培育和构建

知识产权文化培育既是知识产权事业发展的重要组成部分,也是实施知识产权战略的基础工程。文章阐述了知识产权文化的内涵、构成要素,浅议了知识产权文化的现状、培育重点和构建措施。     

点点滴滴都是爱

“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。在平凡的岗位，撒播爱心，无私奉献，淡泊名利，讲究职业良心，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。我投身教育事业十几来，我对学生的爱都体现在点点滴滴之中。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

<正>人类社会跨入了全方位的信息时代,在大力进行教育教学改革的今天,随着当今信息激增和教育改革的深入开展,传统教育越来越面临着巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革已势在必行。     

教师要像农夫,更要像农学家

"新的教育,应在深知儿童身心发展之程序,而择种种适当方法,以助之。如农学家之于植物焉,干则灌溉之,弱则支持之,畏寒则置温室,需食则资之肥料。"(蔡元培语)校园如田园,教师就要像在其间勤于劳作的农夫,更要像在其间实验、研究、耕耘的农学家:孩子们则就是田园泥土里的种子和苗子。农夫和农学家培育的是苗     

影响幼儿学习习惯的家庭因素研究

1问题的提出我国著名作家巴金曾说过：“孩子成功教育应从好习惯培养开始。”可见良好习惯对于幼儿成长的重要意义。在多年的教学实践中，笔者发现。同一个班级中幼儿的学习习惯存在明显差异。有的孩子有较强的自控能力，做什么事都很专注，表现出强烈的求知欲望；有的孩子自控力较差，集体活动中自己坐不住，还经常滋扰别人；     

为一朵花站岗

1903年,俄国沙皇尼古拉二世在莫斯科郊外出巡时,意外地发现一位哨兵笔直地屹立在空旷的荒地上,一动不动。尼古拉二世好奇地走近,询问他在做什么？哨兵答：＂在为祖国而站岗!＂＂可是方圆百里,除了一丛丛干枯的杂草之外再无它物,你为何在这里站岗呢？＂尼古拉二世接着问。那哨兵愣住了,许久才茫然地摇了摇头。